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《变废为宝，制作再生纸》教学设计               ————综合实践活动成果汇报课  活动背景：  一棵生长20年的大树只能生产3000张纸。我们在生活中对纸的需求量非常大，同时浪费的现象

五年级《编废为宝》教案 教学目标:    1、利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、包装、再创造，发展学生的感知能力和形象思维能力。    2、 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，

学情分析:  种植活动是学生乐于从事的实践活动,学生虽然对植物的生长 过程有一定的了解,但不系统,亲自参与种植的机会也不多.对于茄子等常见的蔬菜很想知道果实是怎样生长出来的,也乐于通过实践亲自找到答案。 

《我们和水》教学指导设计 【适用年级】 五年级  【设计意图】  “节约用水”是学和做综合实践学习。其内容是引导学生以“水”为话题，了解我国水资源的现状，发现生活中浪费用水的情况，并能有效地设计节水

小组或班集体汇总、归纳、整理后确立活动主题。   学习目标  1、通过研究性学习的活动开展，提高学生研究纸的兴趣，引导学生积极主动地科学选题进行研究。  2、通过活动，引导走入生活，关注生活，培养学生

节约调查与行动教学设计    ——《水的调查与利用》选题指导课教学设计  一、活动背景  水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济

教学目标：  1、通过调查、搜集资料等方式，知道水资源短缺问题，培养学生搜集、分析资料的能力。  2、通过考察活动，意识到越来越严重的水污染是造成水资源短缺的重要原因。  3、学习从不同角度认识分析水资源短缺问题

《小学综合实践课：蒜苗的种植方法》教学设计 教材分析：  同学们在学校开展的“社团活动”和综合实践活动课上，学会了蒜苗种植的方法，学生实践经历了找蒜种、种大蒜、观察大蒜发芽、生长的过程。锻炼了学生动

  ４、使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。  ５、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。    教学重难点：  种子的发芽过程，种子的传播方式        

（三）情感态度与价值观 通过学生动手参加劳动实践，培养学生从小热爱劳动，懂得劳动最光荣，培养学生合作意识。  教学重点：  亲自参加播种玉米的劳动过程，在劳动实践中学习种玉米的方法。  教学难点：  种玉米的注意事项 

教具准备：多媒体课件  学具准备：铁锹、耙子、栽培用的铲子、水桶、蔬菜种子或秧苗等。 （一）创设情境，引入活动  导入：同学们通过上节课去现代农业生态示范园参观学习，我们基本上知道了本地常见蔬菜的种植情况，并

蔬菜种植主题活动设计 一、 群策群力确定课题与制定计划  “探索植物里的奥秘——蔬菜种植”这一课题确定后，同学们迫不及待地想开展活动了。可是，究竟该怎样来开展呢？于是，大家议论纷纷，七嘴八舌的发表着

基本知识。     二、学情分析     农村小学的五年级学生的劳动实践活动有了较大的发展，已经可以自己种植一些花卉和植物。在学植物栽培的实践活动中，凡是学生会栽培的植物，就让学生自己去做，以满足学生

蟹爪兰的嫁接 活动目标：   1、 了解蟹爪兰的嫁接步骤、要领和注意事项。能独立完成在仙人掌上嫁接一盆花的任务。   2、 激发学生热爱劳动的兴趣，形成简单的劳动技能。   活动重难点：   了解蟹

我喜爱的植物栽培技术---植物的嫁接教学目标： 1、   培养学生养成勤劳的生活习惯，了解植物无性繁殖的一般方法。 2、  学习并掌握菊花嫁接的技术。 3、  让学生积累劳动经验，体会到劳动成果的喜悦，热爱大自然，热爱生活。 教具准备：刀子、果树用剪、塑料纸、枝条 教学重点和难点：掌握菊花嫁接的技术和培养学生勇于创新的精神以及不屈不挠的品质。 教学过程： 

做风筝 五年级综合实践：做风筝  教学目标：  1.  了解扎制传统风筝的方法，学会制作简单漂亮的风筝。  2.小组合作制作一只风筝，培养学生自我探究、自我创新、小组合作的精神。  3.通过制作风筝养成

《探秘葫芦世界》 活动设计 【学情分析】  葫芦是中华文化的重要符号，在我国有悠久的种植历史，因共美好的寓意，历来深受国人喜爱。以葫芦为主题的综合实践活动也一定会激发学生们的参与热情。五年级的学生已经具备

了解动画的类型及基本原理，培养对现代科学技术的兴 趣；学习对调查数据进行统计；参与简单动画的设计与制作，培养学生科学思维及亲身实践能力。 重点难点 动画的设计与制作 教学过程 第三课时 一、师：将收回的问卷进行统计，尝试写调查报告：

节约用水教案教学设计 【教学要求】   1． 在综合性学习活动中，深刻认识节约用水的意义、方法，积极宣传节约用水的社会活动。让学生初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水

综合实践《节约用水》教学设计 一、 活动目标：  （一）知识目标：  通过本次活动，让学生们了解世界及我国水资源的现状，了解保护水资源的重要作用，引导学生都来节约、保护水资源。  （二）情感目标：