香当网

人教版五年级数学下册《5.图形的运动（三）》-单元测试2 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)如图所示图形中，是一个矩形沿顺时针方向旋转90°所形成的图形的是（　　）

人教版五年级数学下册《5.图形的运动（三）》-单元测试6 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)图中，图A到图B是（　　）变过来的． A.向右平移3格并逆时针旋转90°

 部编一上期末测试题（二） 姓名： 一.我能把合适的词填在括号里，只填序号。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 只 把 座 头 棵 个 颗 水 竹 问 画 图画 画面 二

2019—2020学年第一学期四年级语文阶段检测试题 一、 看拼音，写词语。（20分） fēng sú lǒng zhào jiāo guàn zhú jiàn gǎi zhèng ( ) ( ) (

Unit 3 达标检测卷 时间：40分钟　满分：100分　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 听力(30分) 笔试(70分)

认读5个生字尤其注意“芜”字的读音,理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词的意思。 2、了解前后对比的写作手法,体会这样写的好处。 3、学写寓言故事。 情感态度价值观 感受人物心情,体会文中蕴含的哲理,懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。明白要有团结协作的团队精神。

苏教版四年级上册第一测试卷 升和毫升 一、选择题 1．下列容器中，容量比1升大的容器是（　　） A． B． C． D． 2．用滴管吸入1毫升水，再把它滴在手心上，大约可以滴（ ）滴。 A．1 B．4

 镇口小学 2019-2020学年上学期三年级数学第四单元测试 班别：_______姓名：_______ 一． 填一填。（28分） 1． 有13个乒乓球。平均分给6人。每人分（ ）个，还剩（ ）个。

北师大版小学五年级数学上册期中测试题及答案 一、计算部分：49分 1、直接写出得数：9分 0.63+0.37= 6.8-0.25= 6.4+3.6×2= 2.5×2.8×4= 3.6×20= 9.2÷0

青岛版六年级数学上册《2.可能性》-单元测试3 一、单选题 1.抛一枚硬币，抛30次，国徽面朝上的次数可能是（　　） A.3次 B.10次 C.15次 2.如图，随意摸一个球，摸到黑球的可能性最大的是（　　）

高一英语第二学期Unit3考试试题 （满分：100分 时间：50分钟） 第I卷（选择题）（满分：60分） I. 阅读理解（共 15 小题；每小题 2 分，满分 30分） 阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C

这个图形就是轴对称图形，这条折痕所在的直线就是它的对称轴. 下面的图形有几条对称轴？ 【解答】　无数　1　1　3 平移 平移：物体或者图形在同一平面内沿着直线的运动.平移前后,物体或者图形的大小、形状、方向不变，但是位置改变了。

冀教版五年级数学下册第四单元倒数 2. 教学目标1、经历猜数、观察、交流等、发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。 2、了解互为倒数的含义，能写出一个数的倒数。 3、在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。

2、能灵活运用长方体和正方体表面积的知识解决生活中的实际问题，能清楚地表达解决问题的过程 3、能探索解决实际问题的有效方法，体验数学在解决实际问题中的价值，培养数学的应用意识。 教学重、难点： 1、灵活运用长方体、正方体表面积计算知识解决生活中简单的实际问题。

单位之间进率的过程 情感态度与价值观： 在探索体积单位进率的过程中，获得积极的学习的体验，增强学好数学的信心。 教学重点： 1 结合生活经验用不同的单位计算出洗衣机包装箱的体积 2推算出体积之间的进率

这个图形就是轴对称图形，这条折痕所在的直线就是它的对称轴. 下面的图形有几条对称轴？ 【解答】　无数　1　1　3 平移 平移：物体或者图形在同一平面内沿着直线的运动.平移前后,物体或者图形的大小、形状、方向不变，但是位置改变了。

2、了解“方”的具体含义，能够灵活运用体积计算公式解决一些简单的现实问题。 3、在综合运用所学知识解决现实问题的过程中，感受数学在生活中的广泛应用，培养数学应用意识。 教学重点：熟练运用长方体和正方体的体积计算公式解决实际问题。

《土石方问题》教学设计 教学内容： 冀教版小学数学五年级下册第65、66页。 课标分析： 长方体和正方体的体积是“图形与几何”部分测量中的内容，土石方问题是对体积的生活中的应用，体积的概念和计算是学

第三单元第4课时 解决问题 一、教学目标 1．知识目标 让学生通过探索，学会用长方体，正方体表面积的计算方法，解决求物体的4个或5个面的面积之和的实际问题。 2. 能力目标 让学生在解决问题的过程中

学习重难点: 1. 认识倒数，理解倒数的意义，并掌握求倒数的方法。 2. 理解“互为倒数”的意义。 3. 运用求倒数的方法解题。 旧知复习： 你说一个分数，我说一个分数，让两个数的积为1。 思考：乘积为