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人教版三年级上册数学期末测试卷 一.选择题 1.下列算式中，得数大于300的是（   ）。   A.167+98       B.400-101       C.872-539 2.下图的周长是(单位：厘米)

维能力，在学习过程中感受数学与生活的联系，用数学观点分析生活现象的初步意识及初步能力。 【学习重难点】 1．经历探索规律的过程，发现并运用规律。 2．发现规律，建立相应的数学化模型。 【学习过程】 一、新知学习。

三年级上学期填空题过关 1、42的6倍是（ ）；54是6的（ ）倍；（ ）的8倍是56 2、最大的两位数与最大的一位数相乘，积是（ ） 3、一个正方形的周长是32厘米，边长是（ ）厘米。 4、一个长

阅读训练三 （一）大雁和鸭子 大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。 春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“唉，这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子

苏教版五年级数学下册《六 圆》-单元测试8 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)一个圆的周长与直径的比值为（　　） A.无限不循环小数 B.无限循环小数 C.有限小数 D

五年级数学下册第二、三单元测试卷 班别 ： ： 成绩： 一、 填空。(第1小题5分，第2小题3分，第4小题4分，其它各题2分共20分) 1、4.15m=( )cm 10.6m2 = ( )dm2 13

二年级上册数学试题-第四单元 乘法、除法（二） 综合卷-沪教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.小红买了5千克苹果花了45元，每千克苹果（   ）元。   A.8            B

2018-2019学年小学数学北师大版三年级下册 第一单元除法 单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第2课时 除数是整数的小数除法（2） 课题 除数是整数的小数除法（2） 课型 新授课 设计说明 为了更好地落实教学目标，在本节课的教学中，我将采取以下策略： 1.迁移转化的策略。 利用迁移，让学生明

    第一单元小数乘法 1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。 2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。 计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因

本单元的主要内容有除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。 “小数除法”属于数与代数领域，是“数的运算”中的重要内容，也是本册教材的重点和难点知识。小数除法可以根据小数点处理的

(二)下面词语没有错别字的一组是(　　)。(3分) A.别出心裁　技高一畴　大步流星 B.暴露无遗　望乎所以　心满意足 C.迥然不同　井然有序　怒气冲冲 (三)照样子写词语。(8分) 1.怒气冲冲(ABCC):　　　　

【教学内容】九年制义务教育课本数学五年级第一学期P48 【教学目标】 1、会把具体的数代入含有字母的式子并求值。 2、通过合作探讨、尝试与改进等方式，探究出含有字母的式子的求值方法。 3、在解决每一个数学问题的过程中，体验成功，享受学习的快乐。

经历探究圆的面积推导过程，会用公式进行简单的计算。 2． 体验、感悟数学知识的形成过程，发展空间观念，并培养学生的观察力和分析能力。 3． 渗透转化和极限的思想。 重难点: 重点:掌握圆的面积计算公式 难点:理解圆面积公式的推导过程

人教版2018五年级上册数学复习计划 　　一、指导思想 　　结合我班实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，有计划、有步骤

2、理解方程的含义，会用方程表示简单的等量关系。 3、通过观察、比较、分析，经历从具体生活情境中寻找等量关系并用数学语言 表达，再到用含有未知数的等式表示等量关系的过程。 4、在积极参与数学活动的过程中，让学生感受探索的乐趣，获得成功的体验。

简易方程 教学目标： 1、在会解简单的两步方程的基础上，初步学会解三步的方程。 2、掌握解三步方程的顺序和方法。 3、培养学生的分析、推理能力和思维的灵活性，提高解方程的能力。 4、渗透事物之间相互

“图形的面积”整理和复习 教学内容：沪教版五年级上册第六单元整理和提高“图形的面积”。 教学目标： 1．通过整理和复习，回忆平行四边形、三角形和梯形面积计算公式及推导过程，加深对知识的理解，构建知识网络。

教学目标： 1、会使用化简的方法来求方程的解。 2、掌握解三步方程的顺序和方法。 3、培养学生认真计算，自觉检验的好习惯。 教学重点及难点： 教学重点：解含有三步运算的方程的算理和算法； 教学难点：如何对方程进行变形求解。

教学设计方案 课题 化简与求值（2） 教时 日期 一、 教学目标： 会把具体的数代入含有字母的式子求它的值。 教学重点：把具体数代入含有字母的式子求值。 教学难点：会用规范的格式书写求值过程,能化简的化简后再求值。