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《方程解决问题》教学反思 凤凰小学 刘文利 在教学《方程解决问题》的教学过程中，由实际问题引入新课，在教师的引导下，学生通过探索尝试、交流互动、探究新知，充分发挥学生的主体作用。 数学新课标指出：数

《方程的意义》教学案例 教学目标 1、知识目标：在自主探究的过程中，理解与掌握方程的意义，弄清方程和等式两个概念的关系。 2、能力目标：培养学生认真观察、思考分析问题的能力。渗透数学来源于实际生活的辩证唯物主义思想。

教学设计与反思 课题：分式方程 科目： 数学 教学对象： 八年级班 课时： 2课时 提供者： 单位： XX中学 一、教学内容分析 本次课节选于新人教版八年级上册第十五章《分式》，第三节，其内容为分式方程的概念和解法

解　方　程 一、求加数或求因数的方程　 加数＝和－加数 7+x=19 x+120=176 58+x=90 x+150=290 79.4+x=95.5 x+55=129 x+3=18 x+32=76 100+x=310

 第八章 联立方程模型 以前各章我们侧重讨论的是单个方程的回归模型，都是含一个因变量Y，一个或多个解释变量X。在这些模型里强调的是在给定X条件下去估计或预测Y。因果关系很清楚，从X到Y。 但是在许多

技巧计算 一．平均数的计算 1．样品锌和铁各6.5g分别和足量的稀硫酸反应，均收集到0.2g的氢气，则可推断下列说法正确的是（   ） A.锌和铁均属纯净物，不含杂质      B.锌不含杂质，铁含杂质 C.锌和铁均含杂质                  D.无法确定锌，铁一定不纯净 2.14.2g克含有一种杂质的硫酸钠溶于水，并与适量的氯化钡溶液反应，得到22.7g的硫酸钡沉淀。则

第二章 二次方程〔一〕〔2.1~2.4〕 姓名 班级 学号 一、填空题〔每题3分，共24分〕 1、解简单高次方程的根本思路是 ，具体方法有：⑴因式分解法；⑵ ． 2、方程的根是 ． 3、方程的根是 ． 4、方程的根是

Cu + H2O 20. 木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑ 2 初三化学方程式大合集 21. 焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑ 22. 焦炭还原四氧化三铁：2C+

高等数学教案：空间直角坐标系 　　了解空间直角坐标系，单位向量、方向数与方向余弦、向量的坐标表达式，熟练掌握用坐标表达式进行向量运算的方法 　　本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：

高等数学教案：平面及其方程 　　介绍最简单也是非常常用的一种曲面——平面，平面是本章中非常重要的一节，本节让学生了解平面的各种表示方法，学生在学习时领会各种特殊位置平面的表示方法，会求出各种位置上的平面，了解平面与其法向量之间的关系。

北师大版四年级下册数学《方程》说课稿 我的说课内容是北师大版数学教材四年级下册第五单元第三课《方程》。 首先，我来做一下教材分析。 一、说教材 《方程》是在学生已经学过用字母表示数和等量关系的基础上

方程教学设计 教学内容： 方程.(教材66-67页). 教学目标： 1．结合具体情景，理解方程的含义，会用方程表示简单情景中 的等量关系，初步体会方程和等式之间的关系。 2．通过观察、比较和分析，能

一元二次方程复习 教学目标 知识与技能目标 1、 构建本章的部分知识框图。 2、 复习一元二次方程的概念、解法。 过程与方法 1、通过对本章方程解法的复习，进一步提高学生的运算能力。 2、在解一元二次方程的过程中体会转化等数学思想。

 10.3 二元一次方程组的解法 学习目标： 1 会用代入消元法、加减消元法解二元一次方程组． 2 通过解决问题，了解解二元一次方程组的必要性． 3 体会转化的思想． 学习重点：探寻用代入法及加减法解二元一次的方程组的进程．

课题：二元一次方程方案设计 学校：古田中学七年级数学备课组 三维目标 知识与技能：掌握用二元一次方程（组）解决实际问题的步骤，会通过列二元一次方程（组）解决简单实际问题。 过程与方法：通过阅读实际问题，理解题

【单元统整教学】五年级下册第五单元单元统整作业设计 作业定位 五年级下册第五单元是习作单元，本单元语文要素是“学习描写人物的基本方法”，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点

全册备课 单元备课 单元题目 认识人民币 内 容 解 析 本单元主要认识人民币的单位--元、角、分和它们的十进制关系，要求能认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，并会进行简单的计算。人民币是我国法

二元一次方程(组)单元测试 姓名： 　　　　　　　　 学号： 　　　　　　　　 一、选择题: 1．以下各方程中，是二元一次方程的是〔　　〕 A． B． C． D． 2．假设方程组的解满足， 那么的值为〔　　〕

  《生命与水》教学设计 教材分析 《水就是生命》是一篇说明文，作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而自觉地保护水资源，为人类更加美好地生存做出自己应尽的义务。这篇文章，语言流畅、通俗易懂，层次清晰，是对学生进行初步的为各段内容加小标题训练的好材料。同时，本文在说明问题的过程中运

五年级数学下册教案 第一篇：五年级数学下册教案 人教版新课标小学四年级数学下册备课人：全先云备课时间：上课时间：累计课时： 第一单元图形的变换 教学内容： 轴对称、旋转、欣赏设计（4课时左右）（机动1课时左右）