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展开与折叠 教案 单元：第二单元长方体 课题：展开与折叠 主备人： 复备人： 审核： 教材分析： 本节内容是认识长方体和正方体的展开图，是发展学生空间观念的重要内容，也是学生学习长方体、正方体表面积

展开与折叠 第一课时 教学目标： 知识目标： 结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。 能力目标：

（北师大版）五年级数学教案 下册第二单元展开与折叠 课题 展开与折叠 课型 新授课 教学目标 1．通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图。加深对长方、正方体的认识。 2．在想象，操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。

展开与折叠 教学内容： 教材16-17页“展开与折叠” 小学资源网www.xj5u.com 教学目标： 1.通过操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。能正确判断图形沿虚线折叠后是否能围成长方体或正方体；

展开与折叠 教 学 目 的 1.通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 2.在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 教材分析 重点 通过动手操作，知

展开与折叠（长方体和正方体的展开图） 教学内容  教科书第16—17页《展开与折叠（长方体和正方体的展开图）》 教学目标 1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。

《展开与折叠》教学设计 1、 教学内容 北师大版小学数学五年级下册 第二单元《展开与折叠》 2、教材分析 《展开与折叠》是北师大2011版小学数学第二单元的教学内容。认识长方体和正方体的展开图，是发

2019-2020学年小学数学北师大版五年级下册 2.2展开与折叠 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《展开与折叠》教学设计 【教学内容】新北师版小学数学五年级下册第14－15页“展开与折叠” 【教材分析】 “展开与折叠”一课，在本单元中位于“长方体的认识”与“长方体的表面积”之间，起着承上启下作用

课 题 展开与折叠 课 型 新授课 课 时 1课时 教材分析 本节课是安排在第二单元“长方体的认识”之后、又在“长方体的表面积”之前的一个学习内容，在本章教材的编排顺序中起着承前启后的作用，在知识的

《展开与折叠》 孝义市青年路小学 苏振华 学习目标 知识与技能：通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 数学思考与问题解决：学生在想象和操作中，体会立体图形与平面图形

《展开与折叠》教学设计 （教学内容）北师版小学数学五年级下册第14—15页，“展开与折叠” 鸡泽学区 城隍小学 张帅 教学目标： 知识与技能 1， 经历正方体的展开与折叠的过程，体验长方体、正方体等

展开与折叠 教学目标： 1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 教学重点： 通过动手操作，知道长方体

1.2 展开与折叠 教学目标： 1．通过展开与折叠、模型制作等活动，进一步认识棱柱、圆锥和圆柱，发展空间观念，积累数学活动经验． 2．了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体模型，培养空间想象能力．　

1.2展开与折叠 一、选择题（共35分） 1. 如图所示，4 个三角形均为等边三角形，将图形折叠，得到的立体图形是    A. 三棱锥 B. 圆柱 C. 棱锥 D. 六面体 2. 一个无盖的正方体盒子的平面展开图可以是下列图形中的

《欣赏与设计》教案 教学内容分析： 本课时教学的是教材第35～36页的内容。在教学时先引导学生分析美丽的图案是如何由简单的基本图形经过运动的到的，让学生进一步体会简单图形是经过平移、旋转和轴对称变成

小学数学北师大版五年级上册2.2轴对称再认识（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

 北师大版小学数学五年级下册 全册教案设计 清风染绿叶 第一单元　分数加减法 本单元学习的主要内容有：异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的互相转化等。由于分数加减法是一种较为

一　小数除法 第1课时　精打细算 教学目标 1.结合具体情境，感受小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。 2.利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数的计算过程，发展推理能力。 3.

课 题 数学好玩：设计秋游方案 课时 2 上课时间 领导签批 教学分析 本节课属于综合实践活动课，主要内容是根据所学知识，设计秋游方案积累活动经验，逐步提高学生综合实践能力。教科书创设了某小学要组织