香当网

解:x—2.3 =6.5 　　　 　　　　 x= 等式的性质和解方程 2.等式的性质（2）:等式两边同时乘或除以同一个不是0的数,所得结果仍然是等式. 3.等式性质的运用:解方程. 　　　　(3)0.6x=0。9

整数乘法运算定律推广到小数 学段：高段五年级 学科：数学 设计意图或说明 第1题设计时作业，目的不仅在于帮助学生巩固知识、提高计算能力，同时还帮助学生养成做事不拖拉的好习惯。 第2题 重视应用意识的

重庆小学五年级名校选优卷 A卷 （考试时间90分钟；满分100分） 一、 填空题（1-7每空1分 8-10每空3分 共22分） 1、14．5乘（ ）的数，所得的积比14．5小。 2、想一想，在（ ）的情况下，除得的商比1小。

 遵义市播州区第五小学 五年级上册数学 预习单 姓 名 班 级 励 志 警 句 01. 不管作业有多少，都要按时完成，而且要有质量的完成，切记，认真且有思考的完成一套卷，比走马观花的完成十套卷要有有效得多。

五年级下册数学教材分析 一、学情分析 我班有学生114人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父

 苏教版五年级下册数学 经典计算题（分数/小数/口算/方程） 一、竖式计算，不能除尽保留2位有效小数 4.5＋5.67 46.3－2.42 56.25－16.4 3.375＋2.128 40－1.77

 《长方体的认识》教学设计 教学内容：人教版数学五年级下册第27-29页例1、例2. （1） 教学目标：知识与技能目标:掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高 （2） 过程与方法目标：指导启发学生

写形式，认识最简分数。 3.引导学生探索知识间的内在联系，培养良好的学习习惯，并在知识的运用中体验数学价值。 重点：掌握约分的方法。 难点：能很快找到分子分母的公因数，并准确判断约分的结果是否是最简分数。

数学五年级上册复习计划 一、学情分析： 现已经完成了本学期新课教学任务，学生对新知识的掌握不是令人满意，特别是学生在小数的乘除法计算和简易方程这两大块内容方面，有困难的学生比较多。为了使本学期的复习更加有效，特制订本计划。

五年级数学下册第四单元：简易方程 教学设计 教学内容：教材P79例5及练习十七第5、11、13题。 教学目标： 知识与技能：结合具体事例，学生自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题。 过程与方法：根据相

程。 2、理解并掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的结果。 3、积极参与数学活动，获得成功的体验，体会数学知识间的联系。 教学重点 掌握分数与除法的关系，知道可以用分数表示两数相除的商。 教学难点

小学数学人教版五年级上册2.1位置 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题

 2021年五年级数学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年五年级数学工作总结 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课

五年级数学优生辅导计划 　　一、目的 　　为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。

五年级数学集体备课计划 一、工作目标。 五年级数学教研组本学期将紧紧围绕中心校教学工作计划、教导处工作计划、教研室工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科

 2021年五年级数学教师年终工作总结（二） 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年五年级数学教师年终工作总结（二） 本学期，我继续担任数学教学工作。教学实践中，

五年级下册数学第二单元 班级 姓名 一、认真思考，正确填空。 1．一个数的因数的个数是（ ）的，其中最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）；一个数的倍数的个数是（ ），其中最小的倍数是（　　　） 2

五年级第九册数学教学计划 　　一、班级学生情况分析 　　我所任教的五年级班共有学生26人。一部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但从

人教版五年级数学下册期末测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共9题；共9分)

北师大版五年级上册数学教案 第一篇：(北师大版)五年级数学教案 上册迎新年 （北师大版）五年级数学教案 上册迎新年 教学内容： 教材p91-92《迎新年》 教学目标： 本专题的综合实践活动由分数的再