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《我们吃什么》是大象版科学四年级上册第二单元第一节的内容。本节课包括五个部分：提出问题、分类、计划与组织、表达与交流、拓展活动部分。让学生在本节课的教学活动中学会计划与组织，认识分类是一种科学研究的方法。

 热起来了 【教学目标】 科学概念： 1、多种方法可以产生热。 2、加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。 过程与方法： 1、自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。 2、观察、记

大象版六年级科学下册期末试题 （本试卷共50分） 一、我会填。（每空2分，共20分） 1.科学探究活动是从 开始的。 2.科学家研究发现，人类与 有着密切的亲缘关系。 3.科学探究的过程，就是不断地发现问题、

大象版小学科学五年级上册实验情况记录 实验名称 钟摆的秘密 实验材料 支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线 实 验 方 法 和 过 程 1、先制作一个摆，测量10秒摆动次数，并记录。 2、在不改

大象版五年级上册科学知识点总结 第一单元 从太阳系到无限的宇宙 1. 人们常用（ 模型 ）来解释一些复杂的，看不见的，或者是不易理解的事物和现象。 2. 搜集整理资料时，对那些（ ），（ ），（ ）或无关的资料，应筛选掉。

学生动手操作、参观、学习并质疑。 教具、学具： 教具：多媒体 学具：橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。 学习过程： 第一课时 一、课前准备： 1．学生自己收集资料。 2．导入：同学们：宇宙奥妙无穷，你对宇宙了解多少呢？小组交流。

大象版五年级上册科学复习提纲 第一单元 从太阳系到无限的宇宙 1、  人们常用模型来解释一些复杂的、看不见的、或者是不易理解的事物和现象。 2、  地球公转方向与自转方向一致，即自西向东。无论地球公

小学科学教学设计 教学基本信息 教学背景分析 设计意图：本节课试图借助蛋壳这样一个学生熟悉的物品作为媒介，在一系列相互关联的操作活动中，让学生感知拱形面能承受较大力的现象，并对力作用于蛋壳凹面、凸面

1、欣赏自然界生物奇妙的形状和结构，感叹它给人们带来的启示； 2、体验与人合作共同完成任务的乐趣； 3、意识到科学技术在解决生产生活中的问题时能起重要作用。 教学重点：探究物体形状和承受力大小的关系。 教学难点：控制好不同形状的纸筒的承受力对比试验

探究在光的照射下影子的变化规律。 认识投影，发现物体的形状和影子之间的关系。 再次通过影子游戏，验证光和影的关系。 学情分析 五年级的学生对于影子的产生和特点已经积累了不少经验，他们知道影子的产生必须要有光和物体，影子随着光的改变

大象版六年级下册科学单元复习题 第一单元 人类祖先的足迹 一、根据学到的科学知识填空 1、大量的证据表明，人类是从（ 猿 ）演变而来的。 2、在距今大约（ 30万~5万）年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到（人工

大象版三年级下册科学复习题 1、怎样使纸风车转得更快？ 答： 2、怎样使纸风车转起来？ 答： 3、什么是风向?你能说说“偏北风”吗？ 答： 4、根据什么判断风的力量？ 答： ① ② 5、风车有哪些用途？

大象版六年级科学下册教学计划 　　一、教材分析： 　　六年级《科学》下册共由“人类祖先的足迹”、“绿色社区调查”、“养好小金鱼”和“雨具的改进”四个单元组成，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的

4.2 真分数和假分数一、选择题1.分母是8的最大真分数是（    ）。A.                                               B.                                               C. 2.最小的假分数（ ） A. 等于1                                    

4.4.1 最大公因数一、选择题1. A＝2×3×3、B＝2×3×5，A和B的最大公因数是（   ） A. 3                                           B. 6                                           C. 2                                    

4.1.2 分数的意义一、选择题1.图中白色部分用分数表示为（     ）。 A.                                             B.                                             C. 2.下面的图形中，阴影部分不能用 表示的有（    ）。 A. ①②③                 

4.5.1 最小公倍数一、选择题1.13和6的最小公倍数是（   ） A. 78                                         B. 52                                         C. 40                                         D. 882.3、5和11的最小公倍数是（

一根铁丝用去，是把（ ）看作单位“1”。 13.用分数表示图中的白色部分。 （ ）；（ ） 14. 五年级有45人，把全班同学平均分成5个组，其中3个组的同学负责扫地，负责扫地的有（ ）人，负责扫地的同学是全班人数的（

4.5.2 通分一、选择题1.和 通分时用（    ）作公分母较简便。A. 13                                           B. 26                                           C. 3382.两个分数比较大小时，分子和分母都不同可通过（   ）来比较大小。A. 约分                  

4.3 分数的基本性质一、选择题1.一个分数的分子和分母同时除以2，这个分数的大小将（    ）。A. 缩小到原来的                   B. 缩小到原来的             C. 保持不变           2. ，先在□里填上适当的数，再在○里填上适当的运算符号，正确的是（ ）A.4，+ B.4，×