香当网

Pep人教版五年级英语上册Unit 6 In a nature park课时作业 第一课时 一、看图片，选单词。 （ ）1. A. lake B. late （ ）2. A. boat B. forest

Pep人教版五年级英语上册Unit 1 What’s he like?课时作业 第一课时 一、看图片，选单词。 （ ）1. A. young B. old （ ）2. A. kind B. quiet

Pep人教版五年级英语上册Unit 1 What’s he like?课时作业 第一课时 一、看图片，选单词。 （ ）1. A. young B. old （ ）2. A. kind B. quiet

Pep人教版五年级英语上册Unit 2 My eek课时作业 第一课时 一、看图片，选单词。 （ ）1. A. English B. maths （ ）2. A. music B. art （ ）3

Pep人教版五年级英语上册Unit 3 What would you like?课时作业 第一课时 一、看图片，选单词。 （ ）1. A. sandwich B. noodles （ ）2. A. hungry

Pep人教版五年级英语上册Unit 5 There is a big bed课时作业 第一课时 一、找出下列每组单词中不同类的一项。 （ ）1. A. bed B. desk C. room （ ）2

Pep人教版五年级英语上册Unit 4 What can you do?课时作业 第一课时 一、看图片，选词语。 （ ）1. A. dance B. do some kung fu （ ）2. A.

寒假每日一练试题（一） 阅读下面的文字，完成1-3题。 7月1日，《上海市生活垃圾管理条例》（以下简称《条例》）将正式施行。由此，一个新兴职业也应运而生：代收垃圾网约工。客户线上预约，线下“废品小哥

《大象王》 《大象王》 王优 一、说内容：中澳电子琴实验项目教材第七册第八课《大象王》。二、说教材1．教材分析《大象王》是一首双手弹奏的乐曲，4/4拍，由四个乐句构成，旋律主要采用摸进的手法发展。曲

教学内容混合运算（同级运算）课时1课时课型新授课教学目标知识技能目标：根据加减混合、乘除混合式题的运算顺序，正确进行脱式计算。智力能力目标：理解运算算理及运算方法。情感态度目标：培养学生勤于思考的良好习惯，激发学生乐于探究数学奥秘的学习兴趣。重点难点教学重点：掌握加减混合、乘除混合运算的运算顺序，能按从左往右的顺序进行计算。教学难点：让学生理解混合算式中的运算关系，能

1、通过创设情景，引出快慢是指在相同时间内所走路程的多少的比较。2、在比较中初步体会“速度”概念，知道速度是单位时间内走过的路程。3、能根据路程、时间求出速度。4、会正确熟练地读、写速度单位。

进一步探究 “速度、时间和路程”三个量之间的关系。能根据“速度、时间和路程”三个量之间的关系解决实际问题。让学生在实践中经历观察、发现、归纳等数学学习的过程，体验数学与日常生活的密切联系。

速度单位怎样来表示？小熊的速度是54米/分。读作：五十四米每分。 3、指名读象和牛的速度并添单位 4、口头练习：练一练：第10页。 人：大约4千米每时； 自行车：大约16千米每时； 公共汽车：大约750米每分； 小轿车：大约2千米每分；

第一课时 速度、时间、路程（一） 教学内容：课本第9、10、11页 教学目标： 1、经历借助数据来间接比较物体运动快慢的过程，体会“速度”概念产生的必要性。 2、能从丰富的素材中，感悟并理解速度的含义，知道速度=路程÷时间。

比较成功的，现将自己做的好的地方与大家交流。 一 、让学生亲身经历知识的形成过程 《比例的认识》第一课时是让学生理解比例的意义，会用求比值或化简比的方法判断两个比能否组成比例。对于概念的理解，教师不能

第一课时 速度、时间、路程 教学目标： 1. 初步认识速度的含义，知道速度的单位，会正确读写速度单位。 2. 熟悉和掌握速度、时间与路程之间的关系。 3. 能初步运用速度、时间与路程之间的关系解决一些简单实际问题。

，使学生利用已有知识经验探寻幻灯片制作过程中隐藏着的数学知识。 《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出：在实际情境中理解比及按比例分配的含义，并能解决简单的问题。因此，在数学教学活动中，教师

（斜杠表示除法） 与计算方法沟通：路程÷时间=速度 读作：五十四米每分。表示每分跑了54米。 3．练一练：第10页。 人的步行速度：大约4千米每时（读作）；表示每小时4千米。 骑自行车的速度：大约16千米每时；

教学目标:1.认识速度，理解并能说出速度的含义；知道速度可以用复合单位表示，会正确读写速度单位2.了解各种不同的速度，初步建立对速度的量感3.知道路程÷时间=速度,能根据已知条件求速度4.体会速度在生活中的应用，运用速度的相关知识解释“电闪雷鸣”的自然现象。

教学目标：1、初步认识速度的含义，知道速度的单位，会正确读写速度单位。2、熟悉和掌握速度、时间和路程之间的关系。3、经历从现实背景中抽象出数量关系的过程，在解决问题的过程中，理解每个数量的含义。4、感受数学思考的条理性，体会数学在日常生活中的应用。