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[大象版]科学四年级上册期末水平测试题3套（附答案） 期末质量测试A卷（附答案） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（每题2分共24分）

[大象版]科学三年级上册期末水平测试题3套（附答案） 期末质量测试A卷（附答案） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（每题2分共24分）

[大象版]科学一年级上册期末水平测试题2套（附答案） 期末质量测试A卷（附答案） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（每题2分共30分）

）要知其然，（ ）要知其所以然。 3．（ ）处处留心生活，（ ）能发现生活中的秘密。 4．（ ）你不想当个科学家，（ ）要注意观察生活，多多思考，增长知识。 课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。 四、课内阅读。

15 古诗三首课前自主梳理 开心自主梳理，轻松搞定基础。一、辨字组词。孟（ ） 陵（ ） 鹤（ ）盂（ ） 凌（ ） 鹊（ ）二、解释加点的字。1. 使：2. 浥：3. 客舍：4. 之：5. 故人：6. 烟花：7. 尽：8. 唯见：9. 离离：10. 萋萋：课堂快乐提升 重难疑点，一网打

4．末句中破折号的作用是： 5．作者自我安慰的理由：他之所以这样安慰自己，是因为他发现了 ，却被老师 。这就像一些伟大的科学家，为了他们的发现、发明而付出惨重的代价一样，例如： 参考答案 一、1.翻来覆去　2.绞尽脑汁　3

8池子与河流一、用 “√ ” 给加点字选择正确读音。滚滚滔滔（tāo dào） 生涯（yá ái） 妇女 （fù guī）忙碌（lù lǜ） 尊敬（zūn zhūn） 遵循（zūn zhūn ） 二、在括号里填上合适的词语。（ ）的货船 （ ）的木筏 （ ）的生活 （ ）的河流（ ）地贯穿 （ ）

教科版五年级科学上册科学期中复习试题2份（含答案） 五年级上册教科版期中复习（一） 一、选择题 1．潜水艇在水下航行时，用潜望镜能观察到（ ）。 A．海面的情况 B．海面和空中的情况 C．空中的情况

《我们身边的物质》说课稿 说教材 教学内容：《我身边的物质》这一课是六年级《科学》教材第二单元——《物质的变化》中的第一课时。 教材分析：学生在四五年级的科学课学习中已经了解了一些物质的知识，比如食盐溶解在水中

《我们身边的物质》是教科版小学科学六下《物质》单元的第一课。本课由三部分组成，分别是:世界是由物质组成的，物质在变化和让物质发生变化，具有前测和铺垫的性质。这三部分的科学概念是基本的科学概念。学生在生活中会

我们身边的物质教学设计 【教学目标】： 科学概念： 1.世界是由物质构成的，物质总是在发生着变化。 2.有些物质的变化产生了新的物质，有些物质变化后还是原来的物质。 过程与方法： 1.用举例、分析、综合等方法，对物质的变化进行分析。

】 你们能给这些你们看得见摸得着的实际存在于你们身边的物体起个具有科学学科特点的名字吗？ 踊跃起名 小结：同学们起的名字很有创意。科学家早已经规范了它们的名字——把这些能看得见摸得着的实际存在的物体，叫“物质”。【课件播放：物质】

《我们身边的物质》教学设计 【教学目标】 科学概念： 1. 世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。 2. 一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。 过程与方法：

 《我们身边的物质》教学设计 【教学内容】教科版六年级下册课本第二单元第26—27页的内容。 【教材分析】  《我们身边的物质》是“物质的变化”单元的起始课，内容主要呈现生活中物质变化的实例，目的是

　　4、拓展：我们的生活中存在这些可以看的见摸的着的物质，那么神仙、妖魔鬼怪这些它们是物质吗？利用这个环节教育学生崇尚科学、破除封建迷信； 　　5、学生阅读教材、教师通过展示图片、用矿泉水瓶、燃烧纸张、展示实物等方式讲授

《我们身边的物质》教学设计 【教学目标】 科学概念： 1. 世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。 2. 一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。 过程与方法：

 《我们身边的物质》教学设计 教学目标： 科学概念： 世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处，一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。 过程与方法： 用举例、分

我们身边的物质 教 学 目 标 （一）科学概念 1. 世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。 2. 一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。 3.一些物质的变

《我们身边的物质》课例 【教学目标】： 科学概念： 世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。 一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。 过程与方法： 用举例、分析

六年级科学（下）课堂导学案 年级 　六 学科 科学　 课型 新授课　 授课教师　 花门二中 赵磊　 总课时 1 授课 时间 2017 4.12　 学习内容 我们身边的物质 学习目标 1.学生用举例、