五年级上册语文教案-2.7 假如只有三天光明 冀教版
《假如只有三天光明》 教学设计教学目标 1、知识和能力划出课文中的生字新词,并利用工具书自行正音、释义。2、过程和方法通过有感情地朗读课文,整体把握课文的主要内容。选出课文中你喜欢的句子和语段,并能说出喜欢的理由。通过积累语言材料,从中感受海伦•凯勒强烈的求知欲望和与厄运抗争的感人精神。3、情感态度和价值观理解作者渴望光明,热爱生活的情感,从而让学生受到热爱
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《假如只有三天光明》 教学设计教学目标 1、知识和能力划出课文中的生字新词,并利用工具书自行正音、释义。2、过程和方法通过有感情地朗读课文,整体把握课文的主要内容。选出课文中你喜欢的句子和语段,并能说出喜欢的理由。通过积累语言材料,从中感受海伦•凯勒强烈的求知欲望和与厄运抗争的感人精神。3、情感态度和价值观理解作者渴望光明,热爱生活的情感,从而让学生受到热爱
劝说海里布呢?他会做怎样的选择呢? 《猎人海力布》说课稿 一、教材分析 《猎人海力布》是人教版五年级上册第三单元的一篇文章。这是一则民间故事,课文先写海力布平时热心助人,然后写他救了龙王的女儿,龙王赠
1 汉字正音提分卷班级______ 姓名______ 得分______ 时间:40分钟 满分:100分一、把下列加点字的音节补充完整。(9分)爱卿 q______ 输赢 y______ 歧______í途嗜______ì好 灰烬j______ 圆锥______uī依偎w______ 煞______à白 发酵________iào二、写出下列汉字的
第4自然段 分布范围 【设计意图】课文如何将松鼠介绍得有序、清楚,值得我们借鉴与学习。在梳理完信息后紧扣单元语文要素进行训练,为单元习作打下基础。 板块五 指导书写,小结收获 1.指导书写“歇、窝、勉、梳”。
能力,也有利于提高老师的课堂效果。 《猎人海力布》说课稿 一、教材分析 《猎人海力布》是人教版五年级上册第三单元的一篇文章。这是一则民间故事,课文先写海力布平时热心助人,然后写他救了龙王的女儿,龙王赠
读书的兴趣一直伴随我长大。随着时间的推移,读书给我带来的好处越来越多:小时候从不为写作文发愁;高考语文得了高分;选择职业考上电台主持人;直到今天开始尝试写作……这,都是读书的功劳。我常常在想,如果当初
五年级《记住那一天》教案 【教学内容】 题目:《记住这一天》。生活中总有值得我们铭记的日子,正是“那一天”让我们的生命更加丰富。“那一天”,可能是从清晨到日暮都那么不同寻常;也可能是某一个时刻让“那
北师大版五年级上册语文第一单元试卷 班级 姓名 成绩 一、听写本单元的生字新词。(由教师自定10-15个) 二、给下面句子中带点的字注音,为拼音写汉字 1、龙雀是整个艺术品的一部分,又是马的底座,从而使líng(
部编五年上册单元作文教学设计 第二单元作文指导 习作要求 我们常会从生活中获得启示,一件小事、一句格言、一幅漫画,都能引起我们的思考,从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。 教学时间 3课时
人教部编版语文五年级上册课时练及答案 25古人谈读书 第一课时 一、读句子,给加点字注音。 1.知之为知之,不知为不知,是知( )也。 2.默而识( )之,学而不厌,诲( )人不倦。 3.心既到矣(
《一诺千金》教学设计教学目标1、掌握本课的六个生字2、正确、流利有感情的朗读课文3、引导学生在朗读的过程中,圈画、品味文中人物的神态、语言等,把握人物的性格特点,在交流中体会一诺千金的重要含义。4、体会一诺千金的重要含义,感悟讲信用、守诺言的诚信品质。教学重难点1、品词析句,感受男孩和两个少年身上一诺千金的人格魅力,知道诚信是一种美德,是人们宝贵的财富。教学时间:
部编版五年级语文上册第八单元测试卷 时间:90分钟 满分:100分 得分: 一、给加点的字选择正确的读音。(4分) 1.我每忆及少年时代,就禁(jīn jìn)不住涌起愉悦之情。 2.我读得很快
师:史铁生和母亲的故事跟我们有没有关系?有什么关系? 同学们读懂了故事,还读出了自己的思考!这才是语文学习的真正目的。亲爱的同学们,文章结尾的这句话,(课件:我俩在一块儿,要好好儿活,好好儿活……)这个“俩”应该变成——
第五单元提升练习第五单元提升练习一、1.A2.治疗 清秀 光滑 杀菌 狭窄 玲珑3.画掉:(1)漂浮 (2)晴朗4.热烈 强烈 猛烈 激烈5.D6.C7.C8.松鼠 搭窝 先 再 然后 示例:我先将胡萝卜洗净,再把它们切成细细的丝,然后放入碗中加入调料搅拌。二、1.距离地球远 体积大 温度高 十分密切2.漂亮、玲珑 警觉、敏捷 干净、舒适三、1.A2.旺期 干
小学导学案设计课 题将相和共 2 课时 第 2 课时课 型新授课授 课 人学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习课文内容,感受、归纳人物形象,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。3、领悟并说说三个故事之间的内在联系。重 点学习课文内容, 感受、归纳人物形象,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。难 点领悟并说说三个故事之间的内
搭石 教学实录教学目标:1.认识“间、谴”等7个生字,会写“汛、挽”等10个生字,掌握多音字“间”,理解“无名、汛期”等词语。 2.快速阅读课文。从具体事件中,感受乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,并受到熏陶。 3.学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。教学重点:从具体事件中,感受乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,并受到熏陶。教学难点:学习作者仔细观
考号:___________ 密 封 线 请 不 要 在 密 封 线 内 答 题 最新审定人教统编版语文五年级上册期中试卷(B卷) 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总 分 得 分 一、读拼音写字词。(8分)
小学集体备课教案(讨论稿) 科目 语文 年级 五年级 单元 四 讨论人 五年级语文教师 主备人 课题 圆明园的毁灭 主题 信息技术与语文课堂教学深度融合探究 学习 目标 1.会认“珑、剔”等8个生字