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一年级语文上册教案(上册,教案,语文) 第一篇：一年级语文上册教案 一年级语文上册教案——识字8（a、b案） 教学目标1．认识“初、眉”等10个生字，学会“北、南”等5个生字”2．正确流利地朗读课文

一年级上册语文教案(上册,语文教案) 第一篇：人教版一年级上册语文教案在家里 在家里 邓燕贞 教学目标： 1、认识14个生字，会写4个字。认识笔画“、”和偏旁“提手旁”“三点水旁”“绞丝旁”等。 2、正确流利地朗读课文。

《“心正笔正”的柳公权》教学设计（第二课时）教学目标:1、指导学生读懂课文内容，感悟柳公权正直敢言的良臣形象。2、引导学生理解重点句子的深刻含义，有感情地朗读课文。3、指导学生体会并学习课文的写作特点。教学重、难点：1、指导学生读懂课文内容，感悟柳公权正直敢言的良臣形象。2、了解课文的写作特点。教学准备: 多媒体课件教学过程：一、 谈话引入：师：上节课

体作用，在诵读中感悟和思考，并通过多种形式的读书、交流等，力求全体学生参与学习的全过程，提高学生的语文素养。 教学目标 1、学会本文的生字、新词。  2、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。

口语交际 讲民间故事教学目标1．能把故事的细节讲清楚，并通过恰当的动作和表情把故事讲生动。2．能专注倾听，并根据标准恰当评价。教学重难点讲故事时能适当丰富故事里的细节。课前准备1．提前几周布置搜集我国有名的民间故事的作业。2．选择一两个喜欢的故事，把故事的大概情节记下来。课时安排1课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学过程板块一

《望洞庭》教学目标： 1、听音乐，有感情地朗读古诗。 2、精读悟境，感受诗的意境，想象诗句描写的景象，体会 作者情感。重难点： 分小组合作交流诗意。背诵古诗，描绘诗中美景。一、 听音乐，谈话导入。 师：同学们，喜欢音乐吗？（喜欢）放音乐《八百里洞庭美如画》，导入，谁知道这首歌的歌名？（对）洞庭湖的景色非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸

笔正”的人，堂堂正正的人！ （二）延伸：课后，同学们可搜集柳公权的其他书法作品，阅读《语文同步练习》（五年级上册）中的《书圣王羲之》和《颜真卿》，这两篇文章分别讲述了我国古代两位大书法家的经历。 本文档由香当网(https://www

2019人教部编版五年级上册语文《语文园地三》教案设计及教学反思 教学目标 1.学习创造性复述故事、续编故事，让故事情节更加生动。 2.体会相同意思的不同词语在表达效果上的不同。 3.学习扩写段落。

把下列句子改写成拟人句。1、溪边的小河中，一群小鱼在水中游。2、小鸟在枝头叽叽喳喳的叫着。3、一场春雨过后，花园里的花朵都盛开了。4、伴随着春雨，春天来了。5、一阵春雨过后，翠绿的禾苗在阳光下摇摆着。6、松林底下，清清的溪流流向山脚。7、金秋时节，秋风轻轻地吹拂着金黄的稻浪。8、正午的太阳把花园里的花朵烤得低垂下去。9、小草在秋风中摇摆。10、柳枝在微风中摇摆不定。

《梅兰芳学艺》第二课时教案课时目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过“紧盯”、“注视”等动作感受梅兰芳学艺的坚持不懈，学习梅兰芳勤学苦练的精神。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：通过品味关键词句感受梅兰芳的勤学苦练。教学方法：情境创设法、朗读法教学准备：多媒体课件一、复习导入1、小朋友们，今天这堂课我们继续来学习课文《梅兰芳》。齐读课题。

水天一色，风月无边。（湖南岳阳楼联）台榭参差金碧里，烟霞舒卷画图中。（北京颐和园联）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（济南大明湖联）

1. 29 武松打虎S版语文 2. 检查预习1、生字我来认： 晌午 挑着旗 筛酒 一饮而尽 三碗不过冈 哨棒 吊睛白额大虫 吓唬 诡计 毡笠 胸膛 踉踉跄跄 蹿下来 腰胯 霹雳 泄气 抡起 迸出鲜血 酥软

语文园地二 教学目标 1、懂得提高阅读速度的方法，并在实际阅读中做到眼睛看得快，脑子想得快。 2、能根据语句写出主要意思，把成语的意思用具体情景表现出来。 3、积累珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好习惯。

1. 语文园地三 2. 困扰 渺茫 边陲 奇迹 欢声笑语 探寻 昔日 传递 描画 翩翩起舞 白痴 懊恼 诅咒 羞愧 焕然一新 珍藏 声望 慈祥 割舍 难以置信 泥泞 熟悉 贫穷 摇晃 不介意词语盘点 3

1. 9 西 风 胡 杨 s版小学语文五年级下册第二单元 2. (本页无文本内容) 3. 9 西 风 胡 杨 s版小学语文五年级下册第二单元 4. 初读课文： 1.轻声自由读，读准字音，读通句子，把课文读正确。

3.“没头脑”和“不高兴” 班级 姓名 一、拼音写词语。zàn shí zuì xūn xūn zhé kòu guō wǎn piáo péom （ ） （ ） （ ） （ ）二、多音字组词。模mú

 部编五上语文园地四 知识点精讲 知识点讲解 一、交流平台 我发现大家交流的是怎样有感情地朗读课文(通过朗读把充沛的感情表达出来)，方法有： ①准确地把握课文的感情基调；   ②通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感情。

2019人教部编版五年级上册语文《语文园地三》教案设计及教学反思 教学目标 1.学习创造性复述故事、续编故事，让故事情节更加生动。 2.体会相同意思的不同词语在表达效果上的不同。 3.学习扩写段落。

语文园地四 教学目标： 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、语调和节奏，让朗读充满感情。 2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。 3.体会顿号和逗号的不同用法。 4.学会把字写得工整、漂亮，积累成语。

本单元我们感受了父母对我们的恩情，今天我们走进百花园，看一看百花园中有什么在等待着我们吧。 2. 人教版 语文 五年级 上册语文园地第六单元 3. 阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情，怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？交流平台