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教法学法 讲解法、合作探究法、表演法、朗诵法 教学准备 教学ppt、和氏璧道具 教学过程 设计构想 一、复习导入 1、解课题：“将”指廉颇；“相”指蔺相如；“和”是和好的意思。 2、课文大意概述：《将相和》这个故事发生在战国时候

第一讲: 添枝加叶法教学目标：1、正确理解添枝加叶法的含义； 2、熟练运用添枝加叶法去构思作文； 3、学生学会贴近生活，写出富有生活气息的作文。教学重点：理解和正确运用添枝加叶法写作。教学难点：让学生贴近生活，运用添枝加叶法构思和写作。教学步骤与安排：第一节课（大约用时60分钟，其中休息5分钟） 一、手提灯——转转转

第六课 情感魔方（心情阁）教学内容：情感魔方之心情阁教学目标：1、学会围绕某种情感，选择具体、生动的事例。2、引导学生用充满感情的语言表达内心的情感。教学重点：通过细腻的细节刻画，表现人物真挚、丰富的情感世界。教学难点：用细腻的笔触，写出内心要表达的内容，使事件，景物变得有灵性。教具准备：教学课时：二课时教学过程：第一课时一、 游戏导入 情

考号：___________ 密 封 线 请 不 要 在 密 封 线 内 答 题 最新审定人教统编版语文五年级上册期中试卷（C卷） 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总 分 得 分 一、读拼音写字词。(10分) 

部编版五年级语文上册教学计划 一、 学情分析： 本班绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力，掌握一定的思维方法与思维品质，具有一定的审美意识和创造能力。平时课堂教学中能大胆表达自己的意见，写出内容

要相信他们能通过自己的努力完美地解决问题。 《桂花雨》说课稿 大家好，今天我说课的内容是人教版五年级上册第一单元的第三篇文章《桂花雨》，接下来，我从以下几个方面进行说课。 一、说教材。 《桂花雨》课文

 课题： 从天气预报说起 年级：五 学科：语文 课时安排：1课时 时间： 授课：刘金秋 学习目标： 设计意图（使用说明） 知识与能力—— 1、认识会写“倾、逐、凑、渗、届、富、拟、述、叙、刊”10个生字。

学到的阅读方法自己读懂课文。（学生自由发言） 【设计意图】用学生学过的课文内容引出课文题目，同时又复习旧知，既巩固了之前所学，又拉近学生与文本的距离。读题质疑，让学生带着问题读课文，激发学生的阅读兴趣。

1　白　鹭 教案设计 设计说明 《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。《白鹭》的作者郭沫若先生用诗一般的语言生动地描写了白鹭的美丽色彩和优雅姿态，表达了对白鹭的

执教时间： 年 月 日 教案总课时：课 题28、从天气预报说起共 3 课时电教课时教学目标1、能正确读写本课的10个生字，理解并积累词语。2、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的两个自然段。3、培养多留心、多学习、多积累、的语言习惯，丰富语言。4、了解各国天气预报的表达方式，体会天气预报语言的

法学法、教学过程、板书设计等方面作具体的阐述。 一、是教材分析 《秋天的怀念》是长春版小学语文教材五年级上册第八单元第一课。本单元主要以亲情为主题，今天我说课的内容是第二课时。这篇课文是作者史铁生的一

2019新人教版部编本五年级上册语文教材解读 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，

统编版五年级语文上册课后习题参考答案 第一课《白鹭》 一、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。 答：白鹭美，美得像一首诗。 （1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。正如文中所

参考答案一、黎明　江畔　涨潮　闲逸　降临　纠正　愈发炭火　规律　萤火虫二、1.gēng2.yùn3.gàn4.暇5.拨三、漠　幕　暮　墓　漠　模　慕　寞　摸　膜四、1.B2.A3.C五、示例：1.密密的　粗粗的　细细的2．雪白雪白　火红火红　金黄金黄3．翩翩起舞　炯炯有神　彬彬有礼4．刹那间　一瞬间　一眨眼六、351426七、示例：1.火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这

时间:90分钟　满分:100分　得分:　　　 一、下列句中加点字读音有误的一项是(　　)。 (3分)A.望着她的优秀,心里却有了一丝嫉(jí)妒。B.经过一天的劳累(lèi)工作,他累(lěi)计完成了四项任务,积累(léi)了不少工作经验。C.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠(kē)里飞去。D.聒(guō)耳的声音到了半夜还没停下来。二、看拼音,写词语。(6分)ɡ

五年级上册语文第四单元测试卷及答案

时间:90分钟　满分:100分　得分:　　　 一、看拼音,写词语。(6分)1.秦王就叫人拿出地图,把yǔn nuò(　　　　)划归赵国的十五座城指给蔺相如看。2.蔺相如看到廉颇fù jīnɡ qǐnɡ zuì(　　　　)连忙出来迎接。3.真是令人nán yǐ zhì xìn(　　　　),在两条腿的动物里面,鸵鸟应该是奔跑的世界ɡuàn jūn (　　　)4.人们过搭石的时候,动作是多

《匆匆》教学设计教学目标  1.通过学习本文,感受作者对时光流逝的怜惜之情,理解作者复杂的思想感情,唤起珍惜时间、要有所作为的思想意识。 2.学习作者运用多种修辞的表达手法及紧扣主题的写作方法。分析文中含义深刻的句段,进一步加深对文章思想内涵的感悟。 3.有感情地朗读课文,积累文中优美的词句。 教学重点/难点  1.有感情地朗读课文,了解课文内容,理解作者复杂的思想感情,感悟文章深刻的

幼小的心灵，相信将来的他们也一定会以此为榜样，创造和谐美好的幸福画面！ 3、拓展：情感升华。 学习语文是为了更好地交流和表达，让我们拿起笔模仿作者的写法写一写身边让你感动的瞬间。此环节，让学生充分调动

五年级语文上册期末模拟试题 时间：90分钟 满分：100分 班级__________ 姓名___________等级___________ 一、看拼音写词语。(10分) dīng zhǔ dīng xié