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金色的草地教学反思20篇 　　金色的草地教学反思一）： 　　这篇课文的文字和资料都比较浅显，只要引“读”到位，学生大体都能理解课文的资料。学生带着兴趣走进文本，本文虽然是以叙事为主，但蕴含在其中的感

教师教学反思精选范文六篇 　　【篇一】 　　“吾日三省吾身”，“学而不思则罔，思而不学则殆”。可以这么说，是不断的反思，成就了伟大的教育家、思想家孔子。随着基础教育课程改革的深入，教师教学反思在教师

《地震中的父与子》教学反思 《地震中的父与子》是一篇震撼人心、情感性很强的文章。课文讲述了1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着生命危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终

如何引导学生收集科学信息 ——《能量与太阳》教学反思 【摘要】科学课程标准指出：科学课是一门培养科学素养的科学启蒙课，科学课要以探究为核心，探究即是科学学习的目标，又是科学学习的方式。而探究教学需要学生多种手段，多种渠道

《给老师的一封信》教学反思 给老师写信，对学生来说也不是陌生的事，阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。 本课围绕教学目标，我取得了一些效果：

《黄色和蓝色的画》教学反思 合肥市蚌埠路第二小学 李谦 本课是学生在小学阶段第一次正式接触到的直接以色彩知识为主题的课。蓝色黄色还都认识，但本课有更多的要求：使学生认识三原色中的红色和相邻近的其他颜

小学体育教学设计及反思 指导思想：    在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过

3篇小学科学教学反思范文（参考） 篇一 　 　一、亲身参与，收集“证据” 　　开展科学探究活动，注重学生亲历研究的过程。在活动中，经过研究性学习的进入问题情境、实践体验、表达交流等阶段，学生自己提出

体育教学反思七篇 　　【篇一】 　　从体质水平持续下降谈起 　　我国中小学生30多年体质水平持续下降，尽管2014年的数据显示有些质的回升，但是高校学生还在持续下降。其实,我们只要观察一下我们的学生是什么样子

关于数学教学的反思论文六篇 【篇一】 摘要：新课程改革的情境下，如何有效提高初中数学课堂教学质量，是摆在数学教师面前的一个紧迫的课题。因此，我们须不断创新教学模式，提高自身综合素养，一切从学生出发，

草船借箭教学反思 　　这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是

高一英语教学反思10篇 　　高一英语教学反思一）： 　　英语是高一年级学生的必修课，学得好能为学生的终生学习奠定扎实的基础。笔者在教学实践中发现，很多学生都觉得自己在初中是英语成绩挺好的或还算能够，

《退位减法》教学反思3篇 《退位减法》教学反思1 在“两位数减一位数退位减法”的教学中，我在一定程度上渗透了一些数学的思想方法。要求学生理解算理，掌握计算方法并能正确计算。因为两位数减一位数的退位减

幼儿园小班教学反思 　　通过这次月检的过程中，让我发现很多让老师们惊奇的事情，小朋友们可以更好的自己去朗读儿歌，更好的去认知这个儿歌，这样的儿歌可以琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结

湖心亭看雪教学反思 　　湖心亭看雪教学反思 篇1 　　在备课《湖心亭看雪》时总想选择一个可牵一发而动全身的主问题作为综合分析的突破点，引导学生理解文本。 　　一般来说，文章的标题、开篇、篇末那些带强

颐和园教学反思3篇 篇一：《颐和园》教学反思 《颐和园》是冀教版小学语文第八册第14课，这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的

我是什么教学反思 精选15篇 我是什么教学反思 精选15篇 我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 篇1：我是什么教学反思 《我是什么》虽然是一篇科普文章，可是却描述得生动活泼，充溢童趣。作者运用

百鸟朝凤教学反思 　　百鸟朝凤教学反思1 　　《绝招》这篇课文叙述了几个小伙伴之间的趣事。课文中，作者把小柱子的形象刻画得非常成功。可以这么说，他代表了这个年龄阶段的孩子：自尊，好强，不服输。所以，学生在阅读课文时很容易产生情感共鸣。

《Unit 6 Do you like bananas?》教学反思 今天的课学习的主要话题是关于谈论饮食喜好，侧重点在于关于食物的词汇学习上和Do you like…?结构的巩固上。这节课上，我以介

体育课教学反思15篇 　　体育课教学反思（一） 　　体育课教学反思 　　因为低年级小朋友年龄虽小，但兴趣广泛，并有了必须的自主本事，教师应研究从学生的实际出发，打破以往低年级教学中一切都由教师组织学