一年级上语文课文4《四季》优质课说课稿
4 《四季》优质课说课稿 一、说教材 《四季》是统编小学语文一年级的一篇课文。这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。
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4 《四季》优质课说课稿 一、说教材 《四季》是统编小学语文一年级的一篇课文。这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。
感受自然,走近四季 设计者:**小学 一年级组 概 况 适用范围:一年级 时间跨度:4周 课堂指导:4课时 选题依据 对于一年级的学生来说,现在的孩子们已经从学习的准备期进入小学的正式学习期,孩子们
3 雨的四季 精彩开篇词 有一支没有音符的乐曲,只有细心倾听的人,才懂得它的歌词,一点一滴,奏出欢快和谐的旋律。这就是雨,它似歌、如诗、像画,滋润着万物,也浸润着心灵。 学习目标 1.研读文章,体会作者用笔之细腻,感受画面之美。
教学准备: 1.四季的图片。 2.生字生词卡片。 3.书写指导的课件。 教学过程: 一、图文结合,朗读感悟 上节课我们感受了春天的美好,再一起美美地读一读。四季中其他的季节也很美,让我们一起去寻找夏天、秋天、冬天吧。
,读准多音字“地〞的字音;会写“天、四、是〞3个字。 2.正确朗读课文,背诵课文。初步理解四季的特征,感受四季的美丽。 3.模拟课文,说说自己喜欢的季节。 教学重点 朗读课文,背诵课文。认识言字旁、虫字旁、折文3个偏旁。
22 为中华之崛起而读书 课题 为中华之崛起而读书 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.认识本课“崛、范、魏”等8个生字,会写本课“肃、晰、振”等13个生字,正确理解“严肃、疑惑不解、清晰、”等词语。
语文园地 教学目标: 1.通过交流掌握找到课外阅读书目的方法,提升课外自主阅读的能力。 2.说一说关于书的比喻句,进一步体会阅读的重要性。 3.读句子,并连句成段,感悟阅读与写作的关系。 4.试着欣赏欧阳询的书法,用钢笔练习楷书。
五年级下册语文教学计划 一、学情分析 : 本班现有有学生 人,男 人,女 人。学生的语文基础知识扎实,并且对学习语文的兴趣浓厚,写字水平整体有待提高,大部分学生热爱阅读,学生的阅读能力及应用方面比较
小学语文五年级《语文园地一》教案 教学目标 1.交流本单元课文中关于体会课文表达思想感情的方法。 2.能用排比句式从不同方面描述一种情景,从不同角度把事物的特点写具体;能用对比的手法表达自己内心的感受。
《天窗》(定稿)第二课时教学设计教学目标:1、朗读课文,理解课文中的重点语句,并能将自己的感受融入其中,读好每一个句子。2、体味孩子们的生活情趣,能借助课文的内容展开丰富的想象,激发学生通过“天窗”看世界的情趣。教学重点: 理解课文内容,感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰籍”,唤起学生与课文共鸣。教学难点:体会句子“因为活泼会想的孩子们,会知道怎样从‘无’中看出‘有’,从‘
部编版五年级下语文第四单元语文园地 一、 选择一种情景, 通过对人物动作、 语言、 神态等进行描写, 表现人物内心的活动。 焦急地等人 获奖 期待落空 委屈 ____________________
描写了一位慈母为儿子缝制衣服的画面,歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母亲深深的爱与尊敬。 6.带着对母爱的赞美和尊敬,让我们再次一起有感情地朗诵这首《游子吟》。 五、小结。 童年的一个个场景,就像一支支动人的歌
语文S版小学一年级下册第八单元22课教案设计 《炎帝种谷》教学设计 贡井区牛尾学校 陈安科 一、 学情分析:本班学生生长在农村,对稻谷有所了解,但对稻谷的种植和来历不是了解,关于神话人物“炎帝”及种谷的传说很感兴趣。
22、炎帝种谷 教材分析: 这是一篇神话故事。它以学生喜闻乐见的连环画的形式,用通俗的语言,讲述了炎帝观察到鸟儿吃剩的稻粒在地上结出了稻穗,他便亲自试种,获得丰收,并指导人们种植五谷造福人类的故事。
量词班级____________ 姓名____________ 得分____________时间:40分钟 满分:100分 (24分)一条 雷声 一辆 红豆一阵 水草 一颗 豆苗一根 萤火虫 一棵 无人机一只 尾巴 一架 电车 (24分)辆 座 只 支 片 棵 个 匹 一( )坦克 一( )小猫 一
小学语文一年级下册语文期末分项测评之评价单 设计示例 小学一年级下册语文期末分项目测评之“我会写”过关评价单 一年( )班 姓名: 小评价师: 书写姿势 标准3☆ (头正肩平背直教踏地,一尺一寸一拳)
识字方法班级____________ 姓名____________ 得分____________时间:40分钟 满分:100分 (24分) (12分)例:元+辶= __远__( 远方 )车+辶=______( ) 木+目=______( )禾+日=______( ) 木+羊=______( )鸟+又=______( ) 木+寸=______( )
近义词班级____________ 姓名____________ 得分____________时间:40分钟 满分:100分高兴 美丽 着急 认真 刚才 朋友 好玩仔细 焦急 快乐 有趣 漂亮 伙伴 刚刚( )雹 ( )汗 ( )土 ( )快(
语文园地五 一、交流平台 下面是六(1)班的几位同学在六年的小学生活中养成的学习习惯,在你认为良好的学习习惯后面打“√”。 1.兰兰:我现在几乎每天都要读课外书,哪天不读就不习惯。而 且读的大多是名著,阅读品位也在提高。
文明的校园,和谐的美 从幼儿园走进小学,已经快有两个月了。我发现,在这美丽的校园和幼儿园一样幼年可爱的小伙伴,有可亲的老师。不一样的是,校园里有一群不一样的哥哥姐姐,他们有个共同的名字叫少先队员