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 “德美如玉”是人生之基   第六支部书记**在***上交流学习体会时讲到，现在社会上各种诱惑、考验与挑战很多，领导干部要“树好样子”，尤其要注重培塑高尚情操，修炼像玉一样的品德。 自古以来，玉就深

欣 赏 美  上帝在女孩来到这个世上之前，给她了两个选择：是要美丽的容貌或是美丽的心。  女孩天真得看着上帝问：“世上人们最爱什么?”  上帝说：“美丽的东西。”  女孩又问：“同是美丽又有什么不同呢

桃源七里之美 养生福地：七里乡是全国农业旅游示范点、全国生态示范乡、全国环境优美乡镇，辖区总面积60.45平方公里，境内森林覆盖率达98%，平均海拔650米，七里香溪沿村伴山而过，年均降水量2000

?为中华之崛起而读书?教学设计 教学目标 1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写本课词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3了解当时的社会背景，抓住关键词体会周恩来立志的原因。 4. 感受

《数学之美》读后感(精选多篇) 第一篇：《数学之美》读后感 确切的来说，《数学之美》并不是一本书，它是谷歌黑板报中的一系列文章，介绍数学在信息检索和自然语言处理中的主导作用和奇妙应用，每一篇文章都不

《系统之美》读后感(精选多篇) 第一篇：系统之美读后感 平衡、和谐的真义 ——《系统之美》读后感 生活、工作中往往会出现一些让人纠结的问题，例如：到底是将自己手边的钱拿来存入银行，还是买入现在价格下

成人之美活动策划书 　　一、活动前言： 　　“光棍节是近些年迅速崛起的，大学生自创的节日，来源于11月11日这个特殊的日子，在这个新时代大学生自创的节日中，可以感受到了同学们对校园文化和情感的表达需

“炫生命之彩,扬心灵之美”团日设计大赛策划书 　　一、活动前言 　　本次团日设计大赛，我们的主题是以“炫生命之彩，扬心灵之美”。在昔日革命气息浓厚的五月，豪情壮志的青年挥洒着青春的汗水，心怀着爱国的

我的中国梦――让诗联之美点亮民族之魂 　　亲爱的孩子们，这一夜雪花纷飞。在路灯温馨的光芒中，那些洁白的精灵飘洒如梦。仰望长空，我伸开手臂，似乎拥抱了这一季的芬芳。我像你们一样快乐地旋转，依稀听见XX

爱的形象。 ３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。 教学重点： 培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。 教学难点： 引导学生将自己的想法大胆塑造出来。 教学准备：

5、因为值得，所以等待；因为深爱，所以追求；直到拥有，必定珍惜；你若不离，我定不弃。 6、读你之后才读会美；懂你之后才懂得爱。我识美，所以为你沉醉；我懂爱，所以千缘难再！ 7、有爱，在不经意中，刻骨；有些人，在不经意时

22. 手指 【教材分析】 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了

了三十五年，三十多年来，儿子一直用文字与母亲进行着尘世与天堂的交流，这个人就是史铁生。 教师出示PPT并朗读： 我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开

22. 手指 【教材分析】 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了

22　手　指 教学目标 知识与能力 1．会认14个生字，会写15个生字。掌握多音字“薄”。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文的主要内容，了解五根手指的不同特点，作者描写手指的方法。 3．感悟课文中蕴含的深刻道理。

22 手指 【教材分析】 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一

《四季风光》语文活动课教案 　　活动目标 　　1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。 　　2、激发阅读兴趣，促使学生扩大阅读面，注意积累知识，进而有效地提高写作能力和水平。

22.“心正笔正”的柳公权 教学目标 1.读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。 2.有感情地朗读课文，结合课文内容，理解重点句子的深刻含义。 3.了解课文在写法上的特点。

体作用，在诵读中感悟和思考，并通过多种形式的读书、交流等，力求全体学生参与学习的全过程，提高学生的语文素养。 教学目标 1、学会本文的生字、新词。  2、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。

之情齐读最后一段。 4、课件出示，欣赏柳公权书法作品，师：希望同学们学习柳公权，做正直之人，写端正之字！ 四、总结 1、谈收获 2、归纳写作特点 （1）有详有略，重点突出。 （2）夹叙夹议，叙议结合。