2022年全国中考语文分类汇编之议论文阅读
2022年全国各地中考语文试题 分类汇编之议论文阅读 【北京市】 (三)阅读下面的文字,完成21-23题。(共7分) ①庚子年伊始,新冠肺炎疫情突发。这是一场全人类与病毒的战争,中国人民经过艰苦卓
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简谈农村薄弱小学之语文教学 **市**区东龙镇义合小学 韦** 摘要 :要提高农村薄弱小学的语文水平,形势是严峻的。如何在相对薄弱的农村小学有效的实施语文教学呢?既要充
教资面试试讲之小学语文过渡语 从大部分学科来看,一节课都会讲多于一个的内容或知识点,这些内容和知识点有些是有紧密联系的,而有些却并没有多少联系,那么要在一节课堂中讲授几个联系不是很紧密的知识点,这之
语文作文教学 让导写之花在农村绽放 [内容摘要]我国农村小学教育,历来比较薄弱,作为语文教学中的“老大难” ——作文教学更是尤为需要改革其教学方法,大面积提高小学作文水平,已是当务之急。刘济远教授的
1. 部编版二年级上册第4课 田家四季歌 2. 课题导入认一认,这些风景是什么季节?春夏秋冬 3. 相关链接杂交水稻之父--袁隆平 袁隆平,中国杂交水稻 育种专家,中国研究与发展 杂交水稻的开创者,被誉为
(本页无文本内容) 5. 收集水滴虽麦蝶蝴季苗桑肥戴场谷粒辛苦农归了你真棒 6. 认读字词,认识四季谁敢来挑战?四季 蝴蝶 麦苗 农忙 穿戴 虽然 辛苦 了解 吹风 农场 丰年 采桑 谷粒 叶肥 回归 7.
1、直角等于( )度,平角等于( )度, 周角等于( )度。2、钟面上每相邻两个时间之间的夹角是 ( )度, “1”到“3”的夹角是 ( )度, “3”到“6”的夹角是 ( )度, “6”到“3”的夹角是 ( )度, “6”到“12”的夹角是( )度。
1. 人教版·五年级下册回顾·拓展一 2. 此次“交流平台”要交流的内容有:一是对西部的感受;二是课文的写作方法及其他方面的收获。我的发现一、点拨 3. 第一个交流的内容即本组专题——走进西部,要结合
1. 人教版《义务教育教科书 数学》五年级下册通 分 2. 你知道地球上的陆 地多还是海洋多吗?3 陆地面积约占地球总面积的 , 海洋面积约占地球总面积的 。3 107 10世界地图3 107 10<
1. 热烈欢迎各位家长的到来五年级家长会2018.2.2 2. 感谢 一是感谢你们在百忙之中,来到这里,和老师一起探讨孩子的教育问题。 二是感谢你们平时在工作上对我的理解和支持。 3. 汇报班级工作
1. 冀教版五年级数学下册第五单元解决问题 2. 教学目标1、综合应用图形的面积计算等知识解决生活中的问题,增强应用数学的意识。 2、发展实际调查、解决问题的能力。 3、感受数学与生活的联系,增强学习数学的信心。
余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。 17. “没有任何借口”看起来似乎很绝对、很不公平,但是人生并不是永远公平的。
1. 五年级汉字听写大赛兵团二中小学部智育月活动五年级语文组 2018年11月23日 2. 感悟汉字深厚底蕴 弘扬中华传统文化 3. 汉字听写 4. 规则 按照第一,二,三,四,五,六、七、八组的顺序
初中综合性实践活动方案《品廉洁之美,铸廉洁之风》 一、活动目标 1、丰富学生的心灵感悟,引导他们注意观察社会,体验人生,从对生活的观察中理解人性美的纯正一面,能从中吸取有利于人生健康发展的积
以己之微光 展大美荣光 尊敬的各位评委: 大家好!我叫XXX,来自XX,我今天演讲的题目是《以己之微光,展大美荣光》。 世界上有这样一面旗帜,它不分国籍,不分种族,只要出现了天灾人祸,只要出
第17课 用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点 一、教材分析 (一)教学目标 本课是建筑艺术欣赏单元的开篇。建筑艺术是与绘画、雕塑等并列的艺术门类,又具有自身的独特魅力。它是我们身边的艺术,与
品读美学经典,追求艺术人生 ——《谈美》导读 目标:1、了解《谈美》的主要内容; 2、对学生进行初步的美学熏陶,提高学生的审美能力。 重点:1、美感 2、审美距离
《无言之美》学案(附答案) 学习目标 1、 掌握本课生字词,了解作者朱光潜 2、 理清文章论述思路,学习“举例论证”的方法 3、 理解艺术中“无言之美”的含义,培养良好的审美观,提升个人的审美能力。
名著导读《谈美》教学设计 教学目标: 1、了解朱光潜的《谈美》主要内容; 2、理解人对事物的三种态度:实用的、科学的、美感的; 3、提高学生审美态度和审美能力。 教学重点: 1、美感;2、审美距离;3、移情;4、人生的艺术化。
15* 无言之美 【教学目标】 1.把握文章的核心概念,了解概念间的关系,把握作者的主要观点。 2.理清文章的论述思路,分析作者所举实例,体会其与作者观点的关系。 3.借鉴文中的理论方法,学习鉴赏文学作品和艺术作品。