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戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！交流学习人们的思想保守、不愿改变。人们的思想保守、不愿改变。 12. 大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。” 交流学习人们的思想保守、不愿改变。 13. 小组合作学习7—10自然段，想一想:

”级机芯，具有质量稳定，音质清晰逼真等强劲功能，一切皆为提高您的外语听说水平而设计。从此拥有外语交流学习工具，自然让您学外语准确又轻松！ FOLLOW ME！准确学外语，轻松又容易！ 智能达智能A级机

换词练习：区分“观赏”与“欣赏”。 3. 指导朗读，读出赞美的感情和心情迫切的语气。 8. (本页无文本内容) 9. 交流学习 1.作者用什么和漓江的水比较？ 2.比较的目的是什么？  3.读课文，抓排比句，找出漓江的特点。

”画出精彩的语句；尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，用“？”把没弄明白的问题做上标记。 (3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去，逐步学会学习。~~~学习目标

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碰撞中的不变量的探究 ★教学难点 实验数据的处理． ★教学方法 教师启发、引导，学生自主实验，讨论、交流学习成果。 ★教学用具： 投影片，多媒体辅助教学设备；完成该实验实验室提供的实验器材，如气垫导轨、滑块等

景的方法。 2、要求先自学，后和同桌交流。 3、小组内交流，推荐发言人，做好交流准备。 4、全班交流学习成果。 4. “只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。” 5. “月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。”

爸妈妈帮你们联系厂家，去你们那里收购。 4．呼吁教师，去西部教学。教给你们新的知识。 5．用信件交流学习问题、谈心等。⑥ 祝你们学习进步，身体健康！ 你们的新朋友：×× ××年×月×日⑥这5个方案表现出了作者对贫困地区孩子的一片爱心。

不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”（“跑”用得好吗？）说用词语 26. 自学提示： 迁移上面的学法，小组自主交流学习慢性子裁缝的慢。标点符号、提示语气、动作、每次的表现等。 小组交流 27. 小组分角色朗读展示，评选优秀小组。

3、封闭、保守的心态。 初三学习竞争激烈，导致有些学生恐怕别人超过了自己，学习保守，不仅不回答别人的提问，不和别人交流学习方法，而且有了疑问也不愿问别人，把“问”看作是在浪费时间，“闭门造车”，把自己封闭起来。呈现出缺

不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”（“跑”用得好吗？）说用词语 31. 自学提示： 迁移上面的学法，小组自主交流学习慢性子裁缝的慢。标点符号、提示语气、动作、每次的表现等。 小组交流 32. 小组分角色朗读展示，评选优秀小组。

小声再读读这首诗，想想这首诗描写的是什么季节的田园风光。你是从哪些地方知道的？ 35. 通过刚才的交流学习，你读懂了什么，眼前浮现出了怎样的情景？深入解读 36. 梅子金黄杏子肥 37. 麦花雪白菜花稀

“主题党日”与主题团日，通过发动青年生力军的创新才能，调动青年民警的工作热情，促进新老民警互相交流学习，进一步涵养家国情怀，齐心协力为“交通强国、铁路先行”拼搏奉献、保驾护航。123持续提升主题党日质效

理制度，在护士长领导下，责任组长、责任护士等各自岗位职责明确。还能环环相扣大家发挥各自所长，相互交流学习，相互促进。取长补短，就能完成一个共同的目标，同时又能不断的提高自身业务。 35. 护理团队精神

1次；与业务合作单位、政府部门等相关党组织加强沟通联系，共同组织联谊、公益等活动，促进党务工作者交流学习，增强党务工作能力；寻找党员中专业人才充实到支委会中，改善公司党建工作质量。加强党建能力建设加强党务工作者专业知识和工作能力2

1次；与业务合作单位、政府部门等相关党组织加强沟通联系，共同组织联谊、公益等活动，促进常务工作者交流学习，增强党务工作能力；寻找党员中专业人才充实到支委会中，改善公司 党建工作质量。 30. 2017

游戏法案例法 研讨法 讲授法案例法 扮演法 教练法 24. 课堂讲授法讲授法：以讲解、提问和回答交流学习内容的方法。1、整体式：对群体对象发问 1、直接式：对问题简洁的回复 2.、特定式：对特定对象发问

要在小时候多背古诗、古文 28. 作者的写作思路 作者先写苗苗和季羡林交流 看闲书问题，再写苗苗和季羡林 交流学习偏科问题，最后写苗苗 和季羡林交流学外语问题。 29. 读后的感受(1)把文章写好，要多看书。

份进行调研，学习全国优秀高速公路运营单位的先进或成熟管理经验，组织公司骨干力量至集团所属运营项目交流学习，积极践行公路运营事业部推行的“巡养一体化”模式，不断完善养护管理体系，确保道路安全畅通。 3.