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新手，孤身奋 战在教师岗位上时常感到很迷茫。能够在这次跟岗学习活动中，有机会能够和同 行老师一起交流学习是很难得的一次学习机会！ 二、教研活动篇 在跟岗学习期间，除了听课评课以外，我们还与李虹老师进行了教研活动。

传统视频课：更注重教师教，但时间长、容量大、不易传播、制 作难度高（需专业人士配合）、精彩教学环节不易搜索，主要用于教 师备课和观摩交流学习。 4、微课制作流程 选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期 制作——教学评价反思

而娜拉只是重庆大街上的一条普通流浪狗。 瑞秋是去年秋天从芝加哥来到重庆的,在工商大学开始为期一年的交流学习。 今年春天的一个晚上,在路街边的一家烧烤摊前,瑞秋发现了娜拉。当时娜拉瘦得 只剩一把皮包骨,正歪歪斜斜地挪到烧烤摊旁搜寻垃圾吃。

成立于两年前，每周五晚上举行活动； 2. 参加人员：本校及外校的学生、英语爱好者以及外国朋友等； 3. 益外：提高口语、交流学习经验、结交朋友。 注意： 1. 词数 100 左右； 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯； 3

提升教师的素养和教学创新能力，通过共读教育教学和专业书籍，成为业务过硬学习型和研究型的教师队伍。 推荐2-4本书，通过阅读讨论，相互交流学习心得和感悟，有计划、有目的为教师专业素养的提高提供保障。活动方案: 二、同上一节课——组建教学共同体

。 以召开现场会为契机，为各单位搭建学习交流的平台，促 进机电新技术、新设备的推广应用。通过相互交流学习， 推动创建工作再上新台阶。三是要用标准化撬动高质量。 标准决定质量，全力抓住标准这个“牛鼻子”

4、汇报学习成果 三、细 读课文 理解意 思 1、对照注释，自学课文，并找出不理解的词语 2、分组学习，交流学习成果 3、老师对学生提出的问题作出解释 （1）第 一段：孔 子东游， 见两小儿 辩斗， 问其 故

究，并聘请国内高校、科研院所的高压试验专家来领衔研发团队，通 过与国内外同行和德国著名设备制造商的工程技术人员的交流学习， 掌握了特高压输电技术要求、特高压绝缘试验技术、特高压局部放电 和无线电干扰试验技术、特高压环境试验技术、特高压电磁兼容试验

多所大学进行交换学习与交流。学校每年设立 300 万元的“海外留 学奖（助）学金”，鼓励学生在读期间以及本科毕业后赴国（境）外交流学习。 本科生海外交流项目主要形式有：国家公派留学、免学费交换项目、2+2 双学位 项目、3+1 双学位项目、3+2

问题。 杨波 33 建议订阅诸如《中国电力》等方面的专业期刊。 无名 34 提供走出去与先进单位交流学习的机会。 无名 35 对职工患有慢性病长期治疗的给予一定的救济。 无名 36 原煤源头的杂物太多

(1)女同学读红头说的话，男同学读青头说的话，老师读旁白。(2)边读边思考：青头是怎样帮助红头的？ 2．全班交流学习收获。 (1)课件出示多音字，学习多音字，相机指导书写“应”，指导理解相 关词语。 (2)指名说说青头是怎样帮助红头的？

学生分小组学习。 2.检查：假如你就是意大利的著名科学家，现在 请你来介绍一下你的实验过程。 学生代表交流学习情况。 （我是科学家--------，我在第---次实验中是 这样做的-----------） 3

以往的尽量不看课外书的 坏毛病。不仅是自己努力，还要用自己的行动影响大家，和大家共同进步， 经常交流学习经验，主动帮助后进的同学。端正动机、积极实践；从小事做 起、从现在做起；实事求是、开拓创新；持之以恒、国家繁荣；长此以往、

我们再次走进诗歌，通过了解诗歌大意来感受诗人的情感。 （2）生通过分小组读诗、想象画面、看注释等方法交流学习。 （3）指名交流。 师引导：通过刚才的交流学习，你读懂了什么，眼前浮现出了怎样的画面？ 示例1：我仿佛看到金黄的梅子、

我们再次走进诗歌，通过了解诗歌大意来感受诗人的情感。 （2）生通过分小组读诗、想象画面、看注释等方法交流学习。 （3）指名交流。 师引导：通过刚才的交流学习，你读懂了什么，眼前浮现出了怎样的画面？ 示例1：我仿佛看到金黄的梅子、

我们再次走进诗歌，通过了解诗歌大意来感受诗人的情感。 （2）生通过分小组读诗、想象画面、看注释等方法交流学习。 （3）指名交流。 师引导：通过刚才的交流学习，你读懂了什么，眼前浮现出了怎样的画面？ 示例1：我仿佛看到金黄的梅子、

石头老师个人微信号：13838197601 近期将更新国考面试专辑，有兴趣的 机构和老师可以一块交流学习。

积极思考。 (1)认真地自读探究问题并思考如何解 决。 (2)积极参加组内研讨，群策群力。 (3)交流学习方法。 ①小组读书，边读边找。 ②用表格的形式表现水的变化。 ③用图示表现水的变化过程。 ④用画画的形式体现水的变化。

积极思考。 (1)认真地自读探究问题并思考 如何解决。 (2)积极参加组内研讨，群策群 力。 (3)交流学习方法。 ①小组读书，边读边找。 ②用表格的形式表现水的变 化。 ③用图示表现水的变化过程。 ④用画画的形式体现水的变

（3）合班实训的开展不仅促进了同年级平行班的共同发展，也将书写和语 音能力的训练直接转换为现场展示，这个过程中学生们才能相互交流学习方法和 技巧，随后的模拟课堂讲课训练也用抽签的方式促使每位同学都能够认真准备， 且能够确保共同体