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单项选择题往往出现在概念、优缺点、特点、特殊表述、分类解释、计算、时间、历史事件、金额、费率及税率等方面，这就要求考生在复习及阅读教材过程中，对这样的内容格外注意，只要稍加留心，则答对单项选择题的概率较高。 13. 13应对策略三：

考虑文书内容检查细节，确认无误，要与不要目的要明确 信息要全面 行文要简短 使用短句 强调最重要的 段落分明 总结和结论 尽量生动 随意开始 写写停停 被动句 双重否定 长句 无关信息 错别字 过长

辉。 22. 默读课文第3、4段，拿起笔，写下你读书的思考，用笔与巴金爷爷作无声的交流 要求：一边阅读一边批注——与文本交流 重点句1： 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华

 第四章教 导 方 法 34.  教导的方法（1） 讲座 研讨性讲座 示范；实证 学生实践 学生阅读 小组讨论 “鱼缸”练习 35.  教导的方法（2）角色扮演 模拟训练 游戏训练 多媒体教学 头脑风暴

1. 公文写作培训 2. 公文写作培训一、概述 二、通知 三、请示 四、总结 五、计划 六、函 3. 一、概述（一）1、公文是人类社会发展到了比较高级阶段的文化产物，还将以不同的形式，作为必不可少的重要工具，伴随人类社会的发展而持续下去。

务管理与会计核算，而且还要能够看懂会计报表。阅读和分析会计报表成为企业经营管理者的一项重要工作。 MBA：要求学员按照经营管理者的要求看懂会计报表，学会阅读和分析报表，利用报表信息了解企业的经营状况和财务状况。

1. 12　桥课后练习 2. 提示：点击 进入习题。123积累运用12阅读理解12拓展提升34 3. 一、下列加点字注音全对的一项是(　　)B 4. 二、读拼音，写词语。1．洪水páo xiào(　　　)着，木桥shēn

精英媒体习惯分析收看的节目类型 60. 精英媒体习惯分析阅读报纸的版面内容 61. 精英媒体习惯分析不同学历的读者对版面内容的偏爱 62. 精英媒体习惯分析经常阅读的杂志 63. 精英媒体习惯分析阅读杂志的来源 64. 精英媒体习惯分析不同学历读者经常阅读的杂志

xià兔子吓了一跳后的反应是：(　 　) ①拔腿就跑。 ②一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”①课内阅读二、热 闹 场 面。rè nɑo chǎnɡ miàn被“咕咚”吓得跑起来的还有( )、(　 )、(

码基础上形成的，而且有所发展和创新，所以，在技术上EAN系统的光电阅读器可以阅读UPC系统的条码，而UPC系统的光电阅读器却不能阅读EAN码。该两种条形码的构成如下：　　(1)UPC的构成。由１１位

而在于激励、唤醒与鼓舞。”叶圣陶：“语文教材无非是个例子，凭借这个例子，要使学生能够举一反三，练习阅读和作文的熟练技巧。” 学生观：卢梭：“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童一样，如果我们打乱了这个秩

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。

所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。

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作者用拟人的方法写出时间在不经意间悄悄溜走，以略自责的口吻表明自己在糊涂地过着日子。拟人的修辞方法 12. 阅读方法解密：品析拟人的写法概念：拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

山水之间，并写过不少山水游记，其中一组八篇尤为后人传诵，世称“永州八记”，文载《柳河东集》。 拓展阅读 41. “永州八记”为：《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》（课

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。

和我们一起摘抄《朱子家训》中自己印象最深刻的一句名言,并与同学分享感悟。活动园我们小组印象最深刻的是《朱子家训》。 11. 阅读感悟朱子家训 摘录 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

潘晓良 这是一本历史书这是一本案例书这是一本科普书对于非IT从业人员来说，这本书读起来几乎没有什么阅读门槛，只要当作一本小说来读就可以了，就跟看《故事会》似的。对于IT从业人员来说，从这些传奇故事中吸