人教七下道德与法制《青春飞扬》导学任务单
2、通过阅读青春万岁,探究飞翔的羽翼培养自信、自强的优秀品质,做到自尊、自爱。充实自己的青春生活,使自己的生活更有意义。 3、通过探究自信者的风采与进步使人自信,体会青春的美好,感受青春的可贵,珍惜青春、
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2、通过阅读青春万岁,探究飞翔的羽翼培养自信、自强的优秀品质,做到自尊、自爱。充实自己的青春生活,使自己的生活更有意义。 3、通过探究自信者的风采与进步使人自信,体会青春的美好,感受青春的可贵,珍惜青春、
惜青春的。 3、通过关注自己的变化,认识到其他人的变化,从而学会尊重个性差异,培养良好的心理品质和道德品质。 4、通过分析“我”的问题,学会客观、科学的认识青春期出现矛盾心理的原因,积极面对和正确处理这些矛盾心理。
《公民权利的保障书》优秀教案 【核心素养】法制意识 【教材分析】 本节课是八年级下学期开篇第一课。本册教材以宪法教育为主要内容,故而在第一单元中首先是针对宪法进行总体性介绍,是宪法教育的绪论部分,是
青春像一面理想的旗帜,引领我们前进的方向…… 探究活动二 敢于和别人争辩就是独立。 独立就是按照自己的想法去做。 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 独立就是不光提出自己的观点,还要倾听、理解别人的观点。 (1)你同意以上的说法吗?为什么?
【学情分析】 进入初中以来,学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变化。这些变化都源于身体的发育。在人一生的发育过程中,青春期是第二个发育高峰期。在这个阶段,学生会面临很多新问题。例如,为什么我发育太快
1. 道德与法制校本课程第四课 揭开情绪的面纱 情绪的管理郑州市第九十九中学 2. 道德与法制校本课程学习目标 1.认识到人与人之间的情绪会相互感染,学会合理表达自己情绪。 2.明确个人的情绪需要调节,知道情绪调节的一些方法。
乐达到了高潮,以歌颂祖国,歌颂伟大的党。让我们高举红旗,奔向共产主义的明天。 教师点拨: 正如一部优秀的交响乐需要有各种乐器的科学合理的分工、齐心合力的倾情表现,但每种乐器又都有着自己的演奏风格一样,
《自由平等的追求》教案、导学案2篇 【核心素养】法制意识 【教材分析】 《自由平等的追求》是本教材第四单元第七课的第二框内容,本框与第一框内容相衔接依旧是讲述自由与平等的内容。本框主要涵盖的内容有正
集体主义 集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反应,也是集体利益与个人利益发生矛盾时的正确的价值取向。它要求一切以人民群众的利益为根本出发点;强调集体利益的道德权威性,坚持集体利益高于个人利益,个人利
课堂导入 没有一只鸟会升得太高,如果它只用自己的翅膀飞升。 —布莱克 秋天,大雁飞向南方,它们通常排成“人”字队形。这是因为某一只大雁展翅拍打时,其他的大雁就可以借助它的风力向前飞行,既可以节省体力,又可以提高整体的飞行能力和速度。
位同学准备个废物袋装废纸、杂物;为了让家长及时了解同学的学校生活,他建议建立家长交流群;为了更好地管理班级,他建议用竞选方式产生班委…·他的建议大都被班级采纳,有的甚至在全校推广。在他的带动下, 同学
经理人压力与情绪管理 (韩菁) -------------------------------------------------------------------------------- 入库时间:2009年1月11日
要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;对于司法而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。 探究活动三: 某市曾经发生惊心动魄的一幕:一辆醉驾车辆冲岗拖行交警,三名互不
以完成课程标准中知道我国基本国情的要求。 【学情分析】 学生在经过半学期的学习之后,已树立起一定的法制意识,对于国家的政治认同感也有所提高。但是由于自身年龄及经验的限制,对于我国的国家机构及其职权不能
),并规定实现公民基本权利的保障措施。 6、宪法规定国家武装力量属于( )。 7、( )的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 【互动探究】 任务一、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径
《公民基本权利》教案、导学案2篇 【核心素养】法制意识 【教材分析】 本节课是教材第二单元第三课的第一框,本单元逻辑架构十分明显,先讲权利后讲义务,有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。本框内容
人教八下道德与法制 《基本政治制度》教案、导学案2篇 【核心素养】政治认同 【教材分析】 《基本政治制度》是第三单元第五课的第三框内容,本框内容是对第二框内容的承接,在学生了解了我国的根本政治制度之
《治国安邦的总章程》教案 【核心素养】法制意识 【教材分析】 本节课是本册第一课中的第二框,本框内容与上节课内容相连接,是从宪法对于国家权力的角度,帮助学生认识宪法。本课安排一课时,旨在让学生了解宪
老师总结:(1)对个人而言,公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。(2)对社会而言,公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有
是社会主义文明进步的标志,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。从而帮助学生树立规则意识、法制观念,有公共精神,增强公民意识,完成课标要求。 【学情分析】 学生通过前面的学习之后,了解到公民享