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写吧。 我们和好吧！我们永远是最好的朋友! 28. 1.用自己的话，将这个故事讲给家人听。 2.读了这个故事，你有什么话想对你的好朋友说？把它写下来吧！课外练习 29. 感谢您的欣赏

同学们， 祝大家 健康快乐每一天！祝 福 22. 祝福卡 我想把 送给 ， 祝 ！祝 福 23. 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 24.

z c sg k h j q x 声母 4. 复韵母aieiuiaoouiuieüeer 5. 北京有个天安门 an an an 6. an是前鼻音，又叫前鼻韵母，它的尾音是鼻音n. 发音时先发a的音，然后用舌尖抵住上齿龈使气流从鼻腔出来。

大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

(本页无文本内容) 2. 鹅 骆宾王鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 思考：诗中你能发现鹅有哪些特性吗？ 3. 1.了解写作背景，理解作者笔下白鹅的鲜 明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 2.学会用比较的手法突出事物特征的写

印度著名诗人、文学家、社会 活动家、哲学家和印度民族主 义者。1861年5月7日，泰戈尔 出生于印度加尔各答一个富有 的贵族家庭。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中

前出塞 5.春望 6.江畔独步寻花 4. 走近杜甫 5. 走近杜甫 杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。他的诗反映了唐代由盛转衰的广阔社会面貌，故被称为“诗史”。被后人称为“诗圣”，与李白并称为“李杜”

3. 观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几部分组成的，有什么特征。1 4. ①圆柱一共有几个面？是哪几个面？ ②圆柱的上、下两个面是什么形状？ 有什么特点？叫做什么？ ③用手摸一摸圆柱周围的面，你发 现了什么？

325-114+146 1000-(481-326)整数加减混合运算的运算顺序： 一般从左至右，有括号就先算括号里。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 4. 日期赛段路程/千米26日第1段39

老鼠的尾巴细， 小猪的尾巴卷起来。 20. 动物尾巴的妙用 世界上大约生活着150余万种动物。动物身上大都长有一条尾巴，动物的尾巴形状各异，妙用多种。 21. 再 见！

11十位个位个位和十位的“1”意思一样吗？个位上的“1”表示有1个一十位上的“1”表示有1个十探索新知11由1个十和1个一 　　组成的 3. 十位个位17个位上的“7”表示有7个一十位上的“1”表示有1个十17由1个十和7个一 　　组成的

1. 月迹作者：贾 平 凹 2. 初识作者 贾平凹 （1952～）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业 。著有小说集 《商州散记》、《天狗》 ；长篇小说 《浮躁》、《废都》；

1. 石爱珍伊旗第一小学《乘法分配律》 2. 情境一： 3. 练习有多少块瓷砖？情境一： 4. 有多少块瓷砖？情境一：一共 5. 情境二：5米3米2米木地板的面积是多少平方米？ 6. 我们四一班自愿订

1. 19 大象的耳朵部编版二年级语文下册 2. (本页无文本内容) 3. 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 shì( ) 似 sì( ) 似的似乎 4. 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

1. 习作七; 写 信人教部编版小学语文四年级上册 2. 亲爱的奶奶： 　　好久没给您写信了。您近来身体好吗？叔叔、婶婶好吗？ 　　叔叔来信说，您经常念叨着我。奶奶，我已经上四年级了，更懂事了。昨天，

位03例1 试读出下面各数。5000000读作：四千零三亿零五百万 每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。004 11. *课堂练习*26705000000读作：______

bǐ wěi ba 比 尾 巴 2. 自由朗读课文: 1.把不认识的字圈出来并借助拼音解决它们。 2.有哪些动物参加了比赛，用笔把它们画出来。 3. 猴子 4. 兔子tù 5. sōnɡ shǔ 松 鼠 6

1、画出一个三角形，说一说三角形有几条边，几个角， 几个顶点？标出三角形个部分的名称。 2、摆出一个三角形，摸一摸，同桌两人互相说一说什么是三角形？ （3分钟后，比谁检测题做得有快又对！） 8. 三角形有（ ）条边，（

人教版数学四年级上册近 似 数 2. 四（3）班有（ ）人。56岩寺小学有40个班，每个班大约50人， 大约2000岩寺小学（ ）人。 3. 生活中的准确数和近似数徽州区的人口总数大约10万人。 4. 生活中的准确数和近

，要按照（ ）级的读法来读，再在后面加上（ ）字或（ ）字。 （2）每级末尾的0都（ ），其他数位有一个0或连续几个0都只读（ ）。 高个 不读 一个零 亿以上数的读法亿 万 5. 亿以上数的读法1、先分级，再从高位起，一级一级地往下读。