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人教四年级语文上册重点必背内容梳理 1.观潮 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 顿时人声鼎沸，有人告诉我们,潮来了！我们踮着脚往东 望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一

 成县红川小学教学设计 备课人 孙文秀 学科 语文 上课时间 2019.11.13 课  题             大小多少 教学目标 1、认识本课中的13个生字，学会偏旁“犭、鸟” 2、掌握“大

15*小虾教学目标： 1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。 3.了解小虾的可爱样子及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 教学重、难点 解小虾的可爱样子及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。 教学过程： 教学过程： 一、联系前文  今天就让我们一起走进第1

第一单元测评一、抄写下面的字，要求写得正确、工整。(4分)八　　　千二、看拼音，写词语。(20分)三、、照样子，再写几个字。(6分)先 横 后 竖先 撇 后 捺四、汉字部首连一连。(7分) 五、把图和对应的词用线连起来。（8分）　　　　　　   花朵　　　　 开口　　　　电视　　　　小鸟—————————————————————

仿照《小虾》、《猫》“总—分”结构的构段方式，用一段话写一写自己熟悉的小动物的特点，如果你能用上比喻或拟人的修辞手法就太棒了。  5. 学生进行片段练习，老师巡视指导。  6.  分享作品，评价作品。  五、总结全文，布置作业 

语文园地二 课题 语文园地  课型 语文园地  授课 时间 1课时  教学 目标 1.学习阅读的方法，养成提问的习惯。 2.对比形近字的用法，学习设问句。 3.积累古文名句和成语。 教学 重点 1.养成提问的习惯。

人教部编语文五年级上册口语交际与习作归类资料（好用） 第一单元的主题：制定社区文明公约 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”社区公约是大家共同制定，认可的制度。制定社区公约，可以给大家一个良好的生活环境

处。   教学难点：  了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。   教学准备： 课件   教学时数： 1课时   教学过程：  一、导入  1.同学们，现在我们先来欣赏一幅画，说一说

人教版二年级上册语文教案 第一组 教学目标： 1、教师可通过范读本组教材的导语，激发学生学习的兴趣。 2、学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。

2020部编人教语文五年级下册教学工作总结 时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结束。本学期，我继续担任五年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来

学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。  教学难点： 体会关键句子的表达效果。  教学准备： 教师制作课件  教学时数： 两课时  教学课程：  一、谈话导入，进入主题  1.同学们，你们听，这是什么声音？ 

人教版四年级上册语文总复习资料 　　一、词语 　　◆ 读读写写 (摘自课本1-8单元词语盘点.) 　　宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 　　规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 均匀 重叠

体会文中细致生动的描写的好处。  教学难点  了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。  教学准备        课件        小虾实物  教学时间           1课时  教学过程：  一、师谈话激趣，导入新课 

两个小姑娘“不加思虑地嗤笑”和“再次傻笑起来”说明了什么？ 2.老兵所说的“走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊”，“他们的母亲”如果改为“她”好不好？ 1.说明了小姑娘缺乏关怀之心和同情心，幼稚粗浅。 2.

了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 2.初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 教学准备：多媒体课件、课文朗读视频。 教学安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1.谜语 　　 出示谜语：

15*小虾教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，了解小虾的生活习性。 2、学习围绕关键句概括自然段的方法，体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。 3、体会作者对小虾的喜爱，激发学生细致观察小动物的兴趣。 教学重点： 了解小虾的生活习性。学习围绕关键句概括自然段的方法，体会学习一段话是如何围绕一句话写具体的。 教学难点： 学习本文学到的写法进行仿写。 教学过程：一、

人教部编版语文五年级上册课时练及答案 24月迹 第一课时 一、连一连。 niǎo cháng é jí dù rèn 嫦 娥 袅 刃 嫉 妒 二、用“然”组成的词语填入相应的空中。 1.奶奶（ ）说：“月亮进来了！”

2019人教部编版四年级上册语文《风筝》教学反思 教学开始我便明确将文章分为“做风筝、放风筝、找风筝”三大部分，然后让学生反复朗读，引导他们体会这个过程中孩子们的心情变化，体会孩子们对幸福和希望的憧

《搭船的鸟》教学设计第二课时课时目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。2.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。教学难点：感受人与动物和

按照自学清单，请四个小组展示自学情况。 分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想” 三、后教环节 精彩预设与点拨 预设1会认字 提示： 匙：在“钥匙”一词中读轻声； 缤：是前鼻音，不是后鼻音；