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魅力。今天我们来学习另一篇小说《穷人》。 2. 第一课时第二课时13 穷 人统编人教版六年级 上册 语文 3. 第一课时 列夫·托尔斯泰（1828－1910） 19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他的

1. 吴冠中19.父爱之舟 2. 课题导入 同学们在没有阅读课文之前，对题目有什么理解呢？“父爱”——抽象的感情。“舟”——实体的事物。 用“舟”承载的父爱，那么小小的舟是如何装下这深沉的父爱的呢？ 3

1. 19 棉花姑娘 2. 新课导入 棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘啊！可是，今天她生病了，谁能帮 她治病呢？让我们 和棉花姑娘一起去 问问吧！ 3. 七星瓢虫 成虫体呈

《端午粽》教学设计课时目标：1，复习巩固生字词；2，熟读课文，有感情的朗读课文；3，感受中华传统文化之美，体会亲情的温馨与温暖。一、 导入1，引导学生说说自己喜欢的节日，引出端午节；2，谈谈自己喜欢端午节的理由。二、 读文，巩固生字词1，读课题。解析“端”字的结构，学生谈谈自己读课题后想到了什么。2，读文，圈出自己不理解的词语。3，读文中带有生字的词语，学生比赛读，解读词语

Unit 4 Do you like candy? 教学设计（Lesson 19） 一、教材内容分析 本课时重点单词apple, mango, banana, bread,在之前的学习中都略有了解，重难点句型是I

小学英语课堂教学教案 课题 Unit 4 Do you like candy? Lesson 19 一、教学分析 内容 分析 本课旨在学习字母A a 、Bb和包含这两个字母的单词apple，mango，banana，bread及使用I

Lesson 19 授课学校：克东县乾丰镇兴国小学 授课教师：周宏丽 三 年 级 英 语 下 册 教 学 设 计 课题 Unit4 Do you like candy? 课时 Lesson 19 授课人 周宏丽

 课题 Unit 4 Do you like candy? Lesson 19 一、教学分析 内容 分析 本课旨在学习字母A a 、Bb和包含这两个字母的单词apple，mango，banana，bread及使用I

Unit 4 Do you like candy? 教学设计（Lesson 19） 一、教材内容分析 本课时出现的单词apple, mango, banana, grapes,在之前的学习中都略有涉及，重难点是I

《Do you like candy》教学设计 照庆小学 王硕 一、教学目标：1. 能听说，认读字母Aa, Bb, 并且能够在单词中辨认出来 能听说，认读apple, mango, banana, bread

Unit4 Do you like candy? Lesson19 一、 教学目标Teaching objective: 1、 知识目标Knowledge objective: (1)能够听、说、认读本课单词:apple，

Unit 4 Do you like candy? Lesson 19 课 题 Unit 4 Do you like candy? Lesson 19 学 习 目 标 语言 要 素 词汇 apple mango

Lesson 19教学设计 教学目标： 通过创设情境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课的语言知识，能用I like…和I don’t like….表示喜欢和不喜欢，在特定的情景中能用What

小学英语教学设计案例 教师姓名 教材版本 人教（精通）三年级起点 三年级下 课题名称 Lesson 19 课时 1 一、教学内容分析 指导 思想与 理论基础（课标阐述） 本册教材强调语言的运用，注重

1. 19 青山不老* 2. 背景知识 山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙掩埋，人可以沿

 春风化雨 和风细雨 风雨交加  百花齐放 鸟语花香 春暖花开     出示描写雨和花的词语,主持人引领同学们积累 1、自读词语 2、开火车读词语 3、完成填空 春( )化( ) 和( )细( ) 风(

人教部编版小学语文一年级下册《树和喜鹊》教案 教学目标 一、知识与能力 1. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 认识“只、窝、孤”等生字，并能正确书写“单、居”等字。 3. 理解课文内

人教部编版小学语文一年级期末专项复习（多音字） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：给下列多音字注音并组词；卷面整洁、字迹清晰。 一年级上册 （ ） （ ） 地 长 （ ） （ ） （ ） （ ）

人教版小学语文四年级期末复习计划 　　一、指导思想： 　　以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

人教部编版小学语文一年级下册《夜色》教案设计 教学目标 一、知识与能力 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文《夜色》。 2. 认识本课生字，会写“色、看、玩、再、外、爸、笑”等生字。 3. 理解课文