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是因为他的智力太低吗？ B.难道是因为他的智力不如前一个人吗？ C.难道是他自己认为自己的智力不如前一个人？B 3. 我以日始出时去人近，而日中时远也。 A.这句话中的“以”是“认为”的意思，“去”是“离”的意思。

　　、　　　　　　　　和孔子　　　　　的态度。列子•汤问早晨中午善于观察说话有理有据实事求是 3. (3)《匆匆》一课是现代著名作家　　　　写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“　　　　”二字，细腻地刻画

写授课教师： 2. 速写是在短时间内用简练线条扼要的画出对象的形体、动态以及神态的一种绘画方式。 3. (本页无文本内容) 4. 黄胄 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 第一章

判现实主义文学的高峰，在俄国和世界文学史上占有重要地位，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。 作者简介 3. 我知道：小说：是以刻画人物为中心，通过完整 的故事情节和具体的环境描写来 反映社会生活的一种文学体裁。

1. 26、全神贯注 2. 资料宝袋 奥古斯迪·罗丹 (1840-1917） 法国著名雕塑家 3. 罗丹（1840—1917）近代法国著名大雕塑家。他出生于一个清贫的普通职员家庭，从小就对美术发生兴趣

nɡcōnɡ精灵dīnɡ nínɡ结苹果bān字词学习叮 咛铅笔盒聊天葱郁草坪一般烟囱精灵叮 咛 3. 坪般囱盒叮聊郁精咛 4. 结构：部首：书写指导：“舟”第五笔是提，不能出头；右边第二笔是横折弯。左右舟bān般

彩球的设计CAI QIU DE SHE JI人美2011课标版第十二册第五课 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 这些纸做的彩球漂亮吗？你想知道它们是怎么做出来的吗？ 5. 小组研究：

1. 给冷水加热 2. 议一议 水袋加热后浮起来的现象与什么因素有关？ 3. 物体放在水中，体积不变时，重量变轻，就容易 ，例如 ； 物体放在水中，重量不变时，体积变大，就容易 ，比如 。 浮浮 4.

么看你外貌上的不足之处？ 　　3.你在学习上有没有比别人强的地方，只要有一点，都可以在文章之中写出来。 　　4.你在班级活动方面有什么特长，你的表演很受同学的欢迎吗？ 3. 　5.你觉得你自己对同学是不是很诚心诚意，愿意在一些地方吃亏吗？

把发现批注在书上。小组合作完成表格。特 点格式提示语“说” 3. 小组合作： 1、小组成员自主阅读课文，完成批注。 2、组内交流、评议、修改，完成表格 填写。 3、确定好本组汇报人员，准备进行全班 汇报。 4. 组内交流要求：

能力。 2.了解包公在审驴过程中的深思熟虑，从而体会包公的足智多谋。 3.通过“表演课本剧”的方式，学生创设情境培养表演能力。 3. 读准字音： 挣（　　　）钱 辔（ 　　）头 听差(　　　) 耷（ 　　）拉

一顾倾人城， 再顾倾人国。 宁不知倾城与倾国？ 佳人难再得！ 2. 美人如画XXXX小学 XXX 3. 杨玉环 王昭君 西施 貂蝉 4. 西施浣纱鱼沉水， 昭君出塞雁落沙， 貂蝉拜月致月隐， 贵妃醉酒羞落花。沉鱼落雁

灵魂中——是火，是光：您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”他反对愚昧和陈腐，热爱自由，崇尚正义。 3. 1、读准字音，牢记字形 yǐ nǐ yùn fù guān miǎn （ ） （ ） （ ）育 （

送东阳马生序 2. 1.掌握常用的文言实词、虚词。 2.能够领会对比的写作手法。 3.学习古人专心求学，刻苦自励的精神。学习目标 3. 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫 “头悬梁，锥刺股”）

…但是，人类与其他动物是否有关系呢？人类是怎样起源和进化呢？ 3. 一、人类的起源提出猜想： 1.你知道人类是由何而来的？ 2.你听说过哪些关于人类起源的故事或观点？你认为它们正确吗？ 3.你知道达尔文吗？他最出名的著作是什么？

1. 色彩搭配PPT课件 2. 一.认 识 色 彩三原色与三间色 3. 什 么 是 三 原 色?什 么 是 三 间 色？ 4. 三原色: 红黄蓝三间色：绿橙紫 5. 三间色：由两种原色混合成的颜色叫间色。它们是：红+黄=橙

1. 彩色的梦 2. (本页无文本内容) 3. 整体感知 认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说： 这篇课文一共有_____节。四 4. 我会读蓝天拉手铅笔盒彩色的梦聊天葱郁héliá

Do on Saturday? 2. fly a kite.flies a kite.I She 3. play football.plays football.I He 4. do exercise

1. (本页无文本内容) 2. 山真有趣：字像画一样 3. 水真有趣：字像画一样水 4. 象 形 字水 山 山 5. 这些字与它所表示的实物非常像，这样的字叫—— 象形字 6. 4.日月水火 7. 看图猜字第一关

1. 观察月球 2. (本页无文本内容) 3. 观察月球 4. 汇报观察结果 将观察到的月相拖放到相应的位置观察月球 5. 观察月球 6. (本页无文本内容) 7. 思考实验过程中，月球本身的大小、尺寸有改变吗？有物体遮挡吗？观察月球