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1、瓶口的大小不可改变，水的量也不可改变；2、但瓶中水的高度是可以改变的，投的石块越多则水面就越高。 2. 当我们用数学来分析现实世界的各种现象时，会遇到各种各样的量，如物体运动中的速度、时间和距离；圆的半径、周长和圆

先读一读下面的乘法算式，再说一说乘法算式的意义。3×2读作 ，表示（ ）个（ ）相加。4×3读作 ，表示（ ）个（ ）相加。复习1.背诵4以内的乘法口诀。3乘以2234乘以334 3. 3.看图说出是几个几，再列式。4

理解并掌握比的基本性质的推导过程。 1.理解比的基本性质,掌握化简比的方法。3. 培养迁移类推、抽象概括的能力。 3. 记忆宝库商不变的性质分数的基本性质2÷3＝（2×2）÷（3×2）＝4÷6322×23×264＝＝在除法里，被除数和除数同时乘（或除以）

说一说，每一种画法有什么优点和不足，能克服吗？ 3. 1、想一想：在画圆的过程中，什么决定圆的位置？什么决定圆的大小？（二）：实践画圆，感受决定圆的位置与大小因素。 2、请自学课本，认识圆各部分的名称。 二、自主探究 3、组内交流：

万数到一亿。 3. 从右边起，第几位是万位?第几位是千万位?个级含哪些数位?万级含哪些数位? 4. 分别说出数字“3”在哪一位上，表示什么。4063000 312460 623002“3”在千位上，表示3个千。

比的基本性质 2. 1、比和除法、分数的联系。 2、商不变的性质,分数的基本性质是什么？请你说一说 3. 利用比和除法的关系来研究比中的规律。6︰8 = 6÷8 = =86436÷8=（6×2）÷（8×2）=12÷166︰8

1. 认识比例尺 2. 比例尺1：2000 3. 给大头蛙设计名片。 我要求的名片长4厘米，宽3厘米。 4. 都符合要求，都是长4厘米，宽3厘米。像这样画出的图形，与要求的尺寸一样， 我们就说这样的图形是按1︰1画的。

6181232 3. 自学P60例4，温馨提示： （先思考观察,再动手画画,最后在小组交流你是怎么画的.） 1.按2：1放大，你是怎么理解的？ 2.观察方格中的图,你能获得什么信息？再动手画一画。 3.观察对

地球绕太阳 一圈是一年月亮绕地球 一圈是一月地 球 自 转 一圈是一天 3. 月份合计2008年1211 9 8 6 5 3 210 47 1 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31

1. 自然数 2. 青石板，青又青，青石板上挂银灯。不知银灯有多少，数来数去数不清。谜语星星 3. (本页无文本内容) 4. 生活中有哪些用自然数表示的事物？ 5. 012345678910用直线

北师大版 四年级上册 第六单元 除法 2. 除数是两位数的除法， 可以怎样试商？989 ÷ 43 = 3. 989 ÷ 43 =43)9 8 986234023 43×22192190 43×31.除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面。

1. 圆的认识授课教师：郑方秀 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. 用圆规画圆的步骤： 1、把有针尖的一只脚固定在一个点上，手握着上面的手柄。（定点）

2001212006 × 2000 = 12000一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几我们发现： 3. 6 × 2= 12 6×20=120 6×200=1200÷10÷10÷10÷10一个因数不变，

1. 第2单元 圆1 圆的认识 2. 复习导入你能找出下面各图中的圆吗？和同伴说一说吧！ 3. 情景导入说一说，画一画。你知道上面的钟面、桌面和车轮的形状是怎样的吗？试着自己找找资料，研究一下吧。 4

条形统计图 2. 这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？ 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 3. 天气晴阴多云阵雨雷阵雨天数晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 4. 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 我用统计

(本页无文本内容) 2. (本页无文本内容) 3. ①②①③④⑤⑥要求：同桌两人玩6次（平局不算），用自己喜欢的方式把每次输赢都记录下来。 4. +-正号负号 5. 北京零下4度到3摄氏度。℃ 6. （ ）（ ）(10℃)

1. 倒数的认识 2. 训练发现 3. 训练发现 4. 下面有8张卡片，每张卡片上各有一个数，请8个学生每人各拿一张卡片，现在将这8个数分成4组，请同学们用你喜欢的方式进行分组。 5. 训练探索让我们

打靶比赛你愿意选在择哪个靶位来打靶？ 2. 圆 的 面 积第1课时 公式推导璧山区青杠实验小学 张勇 3. 你知道什么是圆的面积吗？圆所占平面的大小，就是圆的面积。 4. 以正方形的一个项点为圆心，以它的

1. 初步认识轴对称图形 2. 课堂探索看一看。1 3. 要仔细观察哦！ 4. 课堂探索看一看。1 5. 课堂探索看一看。1 6. 课堂探索看一看。1 7. 1、拿到手中的图形 ，想想你能用什么方法判断它是不是对称的图形？小组活动

1. 分数的初步认识义务教育课程标准实验教科书三年级上册 2. 说一说：他们都在干什么？ 3. 22 4. 11 5. 要把一个月饼平均分给两个小朋友，每人得多少？ 6. “半块月饼” 用什么办法表示呢？