六年级上册数学课件-6.4 比例尺 |冀教版 (共15张PPT)
说一说:比例尺1:2000表示什么意思?1:2000的意思是 图上的1厘米 表示 实际的2000厘米。 3. 图上距离:实际距离 = 比例尺或图上距离实际距离= 比例尺根据图上距离和比例尺,可以求出实际距离。
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说一说:比例尺1:2000表示什么意思?1:2000的意思是 图上的1厘米 表示 实际的2000厘米。 3. 图上距离:实际距离 = 比例尺或图上距离实际距离= 比例尺根据图上距离和比例尺,可以求出实际距离。
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1. 角的认识 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 顶点边边 6. 手工袋 7. 教学目标1、下面哪些是角,哪些不是?( ) ( ) ( ) ( ) (
1. 一一间隔规律 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 数一数,再观察,你有什么发现?跟同桌说一说。 5. 先圈一圈,再说一说。 6. 两种物体间隔排列, 如果两端物体相同,
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中物理2020届中考语文考点复习指导课件考点4. 中考文学常识复习部编版 语文(初中) 2. 考点扫描文学常识是中考语文必考的题。考查: 1.作家的生活年代、朝代、外国作家的国别。 2.重要作家的作品及出处。 3.作品中的主要人物及性格特点。
分数工程问题整数工程问题解题方法相同工作总量工作时间工作效率×=工作时间=工作总量÷工作效率工作效率=工作总量÷工作时间 3. 分数工程问题整数工程问题解题方法相同工作总量工作时间工作效率×=单位“1”几分之一 4. 如果两
6千米=( ) 米 =( )厘米 7千米=( )厘米 25000 70006000600000700000 3. 化简比30厘米:90米20厘米:2千米=30厘米:9000厘米 =1:300=20厘米:200000厘米
柱作为建筑物主要受力构件的结构体系。砌体材料性能特点: 抗压强度远大于抗拉、抗剪强度。一、定义 3. 二、砌体结构的分类 1、砖结构 2、石结构 3、砖混结构(混合结构): 竖向承重构件 由砖、石、砌块砌筑 水平承重构件 RC(或PC)屋面、楼面。
1. 第2课时 含有小括号的混合运算 2. 12345提示:点击 进入习题67 3. 知 识 点 含有小括号的三步混合运算的运算顺序1.填一填。 (1)在一个算式中,如果有小括号,就要先算( )
品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测小 青 蛙3第 二 课时 2. 1. 了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。(重点) 2. 正确朗读儿歌。喜欢小青蛙,有自觉保护青蛙的意识。(难点)学习目标 3. 河水清清天气晴,
也较平面结构高。 平板网架——平板型的空间网格结构; 网壳——曲面型的空间网格结构。第一节 概述 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 网架及网壳结构的特点 三维受力、能承受来至各个方向的荷载;
Tel: 13871540789 Email: fzm539@yahoo.com.cn 法理学教研室 3. 阅读参考书目教材类 《新企业破产法教程》,李国光,人民法院出版社,06年版 《破产法》,王欣新,中国人民大学出版社,07年版
自学要求:默读教科书第2-5页《空气的性质》。 1、自学时间5分钟。 2、空气具有( )、( )、( )、( )等性质。 3、被压缩的空气叫( )。压缩空气有( )。 4、空气被压缩的程度越大,产生的( )就越( )。 2.
1. (本页无文本内容) 2. 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。江雪 柳宗元 3. 诗 情 画 意——中国山水画 4. 中国画,简称“国画”,是中华民族创造的具有悠久历史与鲜明民族特
上肢下肢都是手, 有时爬来有时走, 走时很像一个人, 爬时又像一条狗。 (打一动物) hóu zi 猴子 3. 说它像鸡不是鸡, 尾巴长长拖到地, 张开尾巴像把扇, 花花绿绿真美丽。 (打一动物) kǒng què
1. 六年级数学上册(RJ)教学课件第五单元 圆第3课时 圆的面积(1) 2. 目录 CONTENTS情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作业06课堂小结05 3. 情景导学第一部分
1. 苏教版四年级下册数学全册教学课件 2. 第 1 课时 图形的平移第 一 单元 平移、旋转和轴对称 3. 教学目标本节课我们来学习图形的平移,同学们要能够按照要求将一个图形进行上下左右的平移,能够判断一个图形是经过怎么样的平移得到的。
1. 拼音王国g k h 2. 单韵母专列 3. y声母专列 d t n lwbpmf 4. 蓝蓝的天空下, 一只白鸽嘴衔 橄榄枝快乐地 飞翔。清清的 河水中,一只 只小蝌蚪在水 草丛中做游戏. 小朋友玩累了,
形成一股微雕艺术热。 微 雕 2. 《核舟记》魏学洢 3. 教学目标 1、积累古汉语词汇和与作者相关的文学常识; 2、学习总分总的结构形式; 3、体会本文的空间说明顺序; 4、感悟我国古代工艺美术的卓越成就。