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六年级下册数学-小升初专项练习题及答案-人教版 评卷人 得分 一、解答题（题型注释） 1.16米布裁剪童装，每套童装用布1.5米，最多可以裁剪多少套童装？还剩多少米布？ 2.春晖小学的老师们带领学生

六年级下册数学-小升初专项练习题及答案-人教版 评卷人 得分 一、解答题（题型注释） 1.王丽家在学校的东面，何川家在学校的西面。王丽每分行70米，离开学校3分后，何川每分行80米才离开，又经过12分后两人同时到家。他们两家相距多少米？

第六单元—多边形的面积（6）一、想一想，填一填1、两个（ ）的梯形可以拼成一个（ ），这个拼成的图形的高和梯形的高（ ），它的底等于梯（ ）和（ ）的和，因为平行四边形的面积=（ ），所以其中一个梯形的面积=（ ），用字母表示为（

积的近似数一、填空1、求近似数时，保留整数表示精确到（ ）位；保留一位小数，表示精确到（ ）位；保留到小数点后第二位，表示精确到（ ）位2、9.702保留整数大约是（ ），精确到百分位是（ ）3、一个三位小数，保留两位小数后是2.46，这个三位小数最大是（ ），最小是（ ）4、表示近似数时，小数末尾的0（ ）不能二、计算

4、一个长方形操场周长是348米,宽是69米,它的面积是多少平方米? 5、某校六年级有两个班，上学期级数学平均成绩是85分。已知六（1）班40人，平均成绩为87.1分；六（2）班有42人，平均成绩是多少分？

冀教版数学六年级上册 5.5利息 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

（2）红红踢的下数是明明的多少倍？ （3）张老师打了多少个字？ （4）数学绘本阅读受到小学生的广泛喜爱。学校图书馆里数学绘本的数量是科学杂志的4倍。已知科学杂志有30本，数学绘本有多少本？（先在下图中填出条件和问题，再列式解答）

解方程计算练习题 1、解形式的方程 3+x=15 x+2.8=1.76 5.4+x=18.3 x－5=13 x－3.4=2.5 x－24.6=13.7 x+12=23.6 x-7.9=8 23+x=32

乒乓球赛场在田径赛场的东南方，在会场中心的正东方。 排球赛场在跳水赛场和乒乓球赛场的正南方。 参考答案 一、1．西南　东南 2．东　西　西　东　南　北 3．西　东　4．西　东北　5．西南 二、1．A　2．C　3．B　4．B　5．C

Unit 1 Cultural Heritage——Assessing Your Progress一、用过去分词完成下列句子1. The mountain village _____(surround)by beautiful natural landscape looks amazing. 2. The scientist attended the meeting ____(hold)

Unit 1 Cultural Heritage——Video Time一、完成句子1. I felt awkward when I made a speech in public _______.  当我第一次在公共场合发表演讲时, 我感到很尴尬。2. I work hard day and night ______ finishing my paper ahead of time.

用小立方体搭建以后，认为右图中的三个图形都可以是该几何体从上面看到的图形，你同意他的看法吗？ 参考答案 一、1、正；左；上。      2、 7       3、（1）①⑤；（2）①⑤，④⑥      4、8；10；9。    5、4。

人教版三年级下册第二单元同步练习及答案 一、填空题。(每空1分，共23分) 1．420是6的(　　)倍，4的(　　)倍是800。 2．636÷6的商是(　　)位数，商的最高位是(　　)位。 3．40

10 (1)二(1)班一共有多少人？ (2)你还能提出其他数学问题并解答吗？ (3)如果让你组织这次春游活动，你有什么好的建议？为什么？ 参考答案 一、1.5　7　3　8　4 2.(1)略　　(2)27　(3)3

①如果小红和妈妈游黄山，带3000元去旅行社交钱，够吗？ ②小明一家三口人游杭州共需多少元？ 参考答案 一 1，B  2, C   3，A    4，A  5，B   6，C 7，C   8，B  9，A

一、知识点：1.功：如果一个力作用在物体上,物体在这个力 ,就说这个力对物体做了功。2.两个必要因素: 一是 ,二是 。3.公式： ， ， 。4.单位：功的单位是 ,它有一个专门的名称

（1）如果的小数部分为a，的小数部分为b，求的值． （2）已知a是的整数部分，b是的小数部分，求（﹣a）3+（b+4）2的平方根 答案 1．B 2．D 3．C 4．A 5．C 6．C 7．D 8．D 9．B 10．B 11． 12．49

出加法算式；  2．通过学生操作培养动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。 3．使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。 教学重点 知道加法的含义 教学用具 卡片、多媒体

1.2.1 有理数（1） 导学教案 班级：XXX班 总课时第（ ）节 科目 数学 主备人 &&& 授课人 &&& 课型 （ ）问题发现生成课（ ）问题综合解决课（ ）问题拓展训练课 教法 （ ）谈话法

1.4.1 有理数的乘法（1） 导学教案 班级：XXX班 总课时第（ ）节 科目 数学 主备人 &&& 授课人 &&& 课型 （ ）问题发现生成课（ ）问题综合解决课（ ）问题拓展训练课 教法 （ ）谈话法