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<li data-id=“1“>1. 第一课时第二课时17 古诗三首</li><li data-id=“2“>2. 浪淘沙（其一）第一课时</li><li data-id=“3“>3. 刘禹锡 （772&mdash;842） 字梦得，唐朝文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人，有&ldquo;诗豪&rdquo;之称。其代表作品有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》《蜀先主庙》《西塞山怀

文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史、灿烂的文明

同学们，当你穿上崭新闪亮的衣服时，当你在宴席中享受丰盛的大餐时，当你在亲人的包围中感受着无比的幸福时，你可曾想到生活在极度贫困中的穷人？

图中的儿童分别在做什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中去看一看吧！

藏族戏剧的泛称，是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术，其形式和风格带有强烈鲜明的藏民族特点和浓郁突出的雪域神奇色彩。贴近群众、易于被接受，是藏戏最大的特点和优势。藏戏的服装，从头到尾只有一套，没有化妆，主要是面具。

本单元习作可以围绕给出的八个话题来进行写作，也可以写其他话题，突出这件事给你的生活带来的影响，让你的生活变得更美好。本次习作旨在引导学生留心自己的

______ 莺飞 ______，扶堤杨柳醉_______。不知细叶谁裁出，_____________________

燕子多以居民的室内房梁上和墙角巢穴，最喜接近人类。它们主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟，群众时代有保护燕子的习惯。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。对燕子的飞迁习性，古代的诗人曾这样描述：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 在微风中，在阳光下，燕子 着身子在天空中 过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了;还有几只 过湖面，剪尾或翼尖偶尔 了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。

读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。

【例1】运动员把足球踢出去，足球在空气中运动的过程中，不计空气阻力，它的受力情况为( )只受重力 只受踢力C. 受重力和踢力 D. 不受力

交流指导： 本次交流平台是交流读文章时如何动脑思考，养成善于提问的习惯，以加深对文章的理解。我们可以结合从本单元的课文中学到的方法来谈，也可以说说自己的阅读方法。

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造句：经过查询，没有发现有价值的信息造句：剧烈运动可导致心跳加快。

墨　梅【元】王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

写作背景：1935年，中国工农红军为了北上抗日，曾经越过人迹罕至的松潘草地。松潘草地位于四川省阿坝藏族羌族自治州北部，纵横300余千米，海拔在3500米以上。草地的环境极为恶劣、凶险。本文讲的就是发生在红军过草地时的一个感人的故事。

交流指导 本次“交流平台”是围绕怎样才能找到好书展开的，可以通过课文找到相关的课外书，如，读了《我的“长生果”》，课文中提到了巴金的《家》，就可以把《家》这本小说找来看了。

<li data-id=“1“>1. 训练目标抓住关键句，把握文章的主要观点。学写倡议书。</li><li data-id=“2“>2. 17 古诗三首第2课时第3课时</li><li data-id=“3“>3. 浪淘沙（其一）[唐] 刘禹锡</li><li data-id=“4“>4. 刘禹锡（772&mdash;842），字梦得。洛阳（今属河南）人，唐代文学家、哲学家，白居易称他

司马迁 李鼎铭 炊事员革命 彻底 泰山 鸿毛压迫 批评 目标 牺牲

用手接触或轻轻抚摩。依照文字念。

<li data-id=“1“>1. (本页无文本内容)</li><li data-id=“2“>2. (本页无文本内容)</li><li data-id=“3“>3. (本页无文本内容)</li><li data-id=“4“>4. (本页无文本内容)</li><li data-id=“5“>5. 无论是在古代还是现代，中国还是外国，战争是人民生活中最残酷的事。</li><li data