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1．在平均变化率的定义中，自变量x在x0处的增量Δx(　　) A．大于零　　　　　　　　 B．小于零 C．等于零 D．不等于零 [答案]　D [解析]　Δx可正，可负，但不为0，故应选D. 2．设函数y＝f(x)，当自变量x由x0变

部编初中数学八下数据的分析期末专项练习 一．选择题 1．九年级一班和二班每班选8名同学进行投篮比赛，每名同学投篮10次，对每名同学投中的次数进行统计，甲说：“一班同学投中次数为6个的最多”乙说：“二

2021-2022学年人教版数学一年级上册第一单元达标测题 一、连连看。(每题8分，共16分) 1.我会数，我会连。 2.把同样多的用线连起来。 二、圈圈看。(1题8分，2题6分，共14分) 1.看图圈数。

2021-2022学年人教版数学一年级上册第二单元跟踪检测卷 一、填一填。(每空1分，共22分) 1．熟悉的红绿灯。 (1)红灯在黄灯的(　　)面，绿灯在黄灯的(　　)面。 (2)最上面的灯是(　　)灯，最下面的灯是(　　)灯。

2021-2022学年人教版数学一年级上册第一、二单元检测卷 时间：40分钟　满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、连一连。(12分) 二、圈一圈。(18分) 1．看数圈一圈。(9分)

 2020-2021学年初中数学人教版七年级上册第三章一元一次方程3.2解一元一次方程(一）合并同类型与移项同步练习 一、单选题 1.解一元一次方程 4x+1=2x−5 时，移项后，得到的式子正确的是（  

人教版一年级数学上册第一单元知识点同步练习测试卷含答案 1. 数一数 点数法：数数时，要按一定的顺序来数，从1开始，数到最后一个事物所对应的是几，即最后数到几，事物的总数就是几。 数图中物体的数量时

2. 位置同步练习 确定物体的位置同步练习 （答题时间：15分钟） 关卡一：神笔填空 1. 刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示， （4，1）中的4表示第4列，则1表示（                  

（2）当售价定为多少时，商场每月销售这种空气净化器所获得的利润（单位：元）最大？最大利润是多少？ 参考答案 1．A 2．C 3．A 4．B 5．B 6．C 7．B 8．B 9．D 10．C 11． 12．1

围． 答案和解析 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】A 4.【答案】A 5.【答案】B 6.【答案】A 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】C 11.【答案】-2017

c，上述记法叫做二阶行列式．那么＝22表示的方程是一元二次方程吗？若是，请写出它的一般形式． 参考答案 1．A 解：A、它是一元二次方程，故此选项符合题意； B、含有两个未知数，不是一元二次方程，故此选项不合题意；

七年级数学上册压轴题精选 一．数轴上的动点问题 数轴上的动点问题离不开数轴上两点之间的距离。为了便于对这类问题的分析，不妨先明确以下几个问题： 1．数轴上两点间的距离，即为这两点所对应的坐标差的绝对

1．如果零上10℃记作+10℃，那么零下3℃可记为（　　） A．﹣3℃ B．+3℃ C．±3℃ D．℃ 2．有理数﹣1，0，，2.5，其中是负数的是（　　） A．﹣1 B．0 C． D．2.5 3．在下列选项中，既是分数，又是负数的是（　　）

第六单元—多边形的面积（6）一、想一想，填一填1、两个（ ）的梯形可以拼成一个（ ），这个拼成的图形的高和梯形的高（ ），它的底等于梯（ ）和（ ）的和，因为平行四边形的面积=（ ），所以其中一个梯形的面积=（ ），用字母表示为（

积的近似数一、填空1、求近似数时，保留整数表示精确到（ ）位；保留一位小数，表示精确到（ ）位；保留到小数点后第二位，表示精确到（ ）位2、9.702保留整数大约是（ ），精确到百分位是（ ）3、一个三位小数，保留两位小数后是2.46，这个三位小数最大是（ ），最小是（ ）4、表示近似数时，小数末尾的0（ ）不能二、计算

4、一个长方形操场周长是348米,宽是69米,它的面积是多少平方米? 5、某校六年级有两个班，上学期级数学平均成绩是85分。已知六（1）班40人，平均成绩为87.1分；六（2）班有42人，平均成绩是多少分？

冀教版数学六年级上册 5.5利息 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

（2）红红踢的下数是明明的多少倍？ （3）张老师打了多少个字？ （4）数学绘本阅读受到小学生的广泛喜爱。学校图书馆里数学绘本的数量是科学杂志的4倍。已知科学杂志有30本，数学绘本有多少本？（先在下图中填出条件和问题，再列式解答）

解方程计算练习题 1、解形式的方程 3+x=15 x+2.8=1.76 5.4+x=18.3 x－5=13 x－3.4=2.5 x－24.6=13.7 x+12=23.6 x-7.9=8 23+x=32

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章;有理数 第2小节 第3课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.2.3 相反数 教学目标 1.借助数轴了解