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么？ 答： 在培训过程中适合采用的培训方法有：案例分析，小组讨论，团队游戏，模拟训练法，角色扮演法，行为模拟法，拓展训练，头脑风暴法等等。 培训师的选择：应该选择外部培训师。因为考虑到原厂管理人员与公

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Q。设动点运动时间为x秒。 28. 二 次 函 数 复 习 29. 一、二次函数概念形如y=ax2+bx+c (a,b,c是常数，a≠0) 的函数叫做二次函数其中二次项为ax2，一次项为bx，常数项c

千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。 2、中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。 5. 读一读 3248 2407 7008 5900 2000 6030

把每小时行的路程与合适的出行方式用线连起来。15千米　60千米　 4千米　　800千米p9 16. 珠海到广州距离151（ ） 数学课本厚10（ ） 学校操场长250（ ） 成人3小时行15（ ） 冰箱高约140（ ） 钱江大桥长588（

如果保留一位小数，就要把第二、三位小数省略。0.984大于5， 向前一位进1。≈1.0 在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。 10. 例1 0.984保留两位小数，一位小 数，保留整数，它的近似数分别是多少?

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我就要带大家走上这条小路。看看在这条小路上有着什么样有趣的故事！ 4. 3 开满鲜花的小路部编人教版二年级语文下册 5. 学习目标2.分角色朗读课文，读好角色的语气。1.认识“邮、递”等14个生字，读准多

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）厘米 50厘米=（ ）分米2091015填一填 5. 把千米换算成米，在千米数的末尾添上3个0；把米换算成千米，在米数的末尾去掉3个0。复习回顾按照要求改写下面各数。 4千米= 米 8000米= 千米知识点2：千米的认识40008分析

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通过运用分数解决实际问题，激发学习数学兴趣。 4. ( )( ) 用分数表示下列各图中的蓝色部分。36( )( ) ( )( ) 4857一：分数的认识典型示例1. 5. 针对训练1.1.下面哪幅图中的涂色部分能用

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学习目标：　1．掌握平行四边形对角线互相平分的性质；　2．经历对平行四边形性质的猜想与证明的过程，渗透转化思想，体会图形性质探究的一般思路．学习重难点：　平行四边形对角线性质的探究与应用