文科数学2010-2019高考真题分类训练专题九 解析几何第二十五讲 椭圆—后附解析答案
专题九 解析几何 第二十五讲 椭圆 2019年 1.(2019全国1文12)已知椭圆C的焦点为,过F2的直线与C交于A,B两点.若,,则C的方程为 A. B. C. D. 2.(2019全国II文9
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专题九 解析几何 第二十五讲 椭圆 2019年 1.(2019全国1文12)已知椭圆C的焦点为,过F2的直线与C交于A,B两点.若,,则C的方程为 A. B. C. D. 2.(2019全国II文9
专题九 解析几何 第二十六讲 双曲线 2019年 1.(2019全国III文10)已知F是双曲线C:的一个焦点,点P在C上,O为坐标原点,若,则的面积为 A. B. C. D. 2.(2019江苏7
专题七 不等式 第二十一讲 不等式综合应用 2019年 1.(2019天津文13)设,,,则的最小值为__________. 2010-2018年 一、选择题 1.(2018北京)设集合则 A.对任意实数,
专题九 解析几何 第二十四讲 直线与圆 2019年 1.(2019北京文8)如图,A,B是半径为2的圆周上的定点,P为圆周上的动点,是锐角,大小为β.图中阴影区域的面积的最大值为 (A)4β+4cosβ
【课标要求】 理解菱形的概念,探索并证明菱形的性质定理和判定定理。【考纲要求】理解菱形的概念,探索并证明菱形的性质定理和判定定理,灵活运用判定与性质进行有关的计算与证明。
人教版六年级数学下册完整版教案及反思 1负数 【教学目标】 1.在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。 2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。
六年级下册数学-小升初专项练习题及答案-人教版 评卷人 得分 一、解答题(题型注释) 1.在400米的环行跑道上,A,B两点相距100米.甲、乙两人分别从A,B两点同时出发,按逆时针方向跑步.甲每秒
人教版数学三年级下册总复习(1)B卷(A卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 看图填表。 (共1题;共1分) 1. (1分)看图填表。 测量地点:学校
六年级下册数学-小升初专项练习题及答案-人教版 评卷人 得分 一、解答题(题型注释) 1.一个水池的容量是1200升,它有A、B两个进水管和一个排水管.A、B两管单独注满水池分别要9小时和10小时.
学科 数学 年级/册 四年级(下) 教材版本 人教版 课题名称 小数加减法 教学目标 小数点对齐就是相同数位对齐 重难点分析 重点分析 小数加减法与整数加减法在算理上是相通的,都要把相同数位上的数分
1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。 2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。 教学重点、难点: 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
最新人教版二年级数学下册 第五单元检测试卷 班级 姓名 等级 一、填空题。 1. 7和6相乘的积是( ),再减40得( )。 2. 100-(60+30),先算( ),得( );再算( ),得( )。
人教版小学数学三年级下册第五单元 面积(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、
人教版小学数学三年级下册 第七单元 小数的初步认识 单元测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
六年级下册数学-小升初专项练习题及答案-人教版 评卷人 得分 一、解答题(题型注释) 1.水果店加工一种水果花篮,每个水果花篮需要用0.75千克蜜桔和 0.5千克猕猴桃.圣诞节那天,加工这种水果花篮
2022—2023学年第二学期教学进度表 年级:四年级 科目:数学 2023年2月 周次 时 间 教 学 内 容 课时 备注 1 2.13——2.17 一、四则运算(4) 4 2 2.20——2.24
(3)说一说你知道了什么信息?(4)你能提出什么数学问题? 三、我会解答。 1.三只小猫钓鱼情况如下图,根据图填写下表。 条数 2.你能提出哪些数学问题? 答案: 一、4435 二、1.10107102.动物植物
人教版数学三年级下册7.1 认识小数练习题A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、
(请同学们100以内的数字图表中找到5的倍数,并将5的倍数圈起来。) 引导学生归纳:个位上是 0或5的数是5的倍数。 5.巩固提高 (10’) (1)完成做一做,并说明理由。 (通过本题引导学生归纳出同时是2和5的倍数的数的特征,并结合100以内的数字图标观察)
10.若x=()3,则=______. 学习体会: 1、本节课你有哪些收获? 2、你还有什么问题或想法需要和大家交流? 拓展训练: 一、填空: 1.下列说法中正确的是( ) A.-4没有立方根 B.1的立方根是±1 C.的立方根是