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学科 数学 年级/册[来源:学*科*网Z*X*X*K] 六年级下册[来源:学科网ZXXK] 教材版本 人教版[来源:Z+xx+k.Com] 课题名称 第四单元《正比例》 教学目标 理解成正比例的量的

《平均数》教学设计 【教材分析】 统计初步知识——平均数选自人教版小学数学教材四年级下册。 《平均数》选自人教版小学数学教材四年级下册。《平均数》是在学生已经学会了简单的数据整理，理解了平均分及除法

1.认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数；2.理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息；

人教版四年级数学下册期中测试卷（B） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 口算。

 人教版义务教育课程标准实验教科书 四年级数学下册 第八单元《平均数》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书小学四年级数学下册第90—92页的内容。 【教材分析】 本节课是在学习认识简单

人教版一年级数学下册教学计划及进度表 一、本班学生数学学习情况分析 　　（一）学生分析 　　班级学生49名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一

2．初步培养学生的合作意识和交流意识，开拓学生的思维空间。 3．初步渗透“数学来源于生活”的思想，使学生在学习过程中感受数学的实际意义，培养学生用数学的意识。 教学重点： 探究十几减几的计算方法，会正确计算十几减8的题目。

小学二年级数学下册第六单元试卷 一、填一填。 1、在日常生活中，我们称较重的物品用（ ）作单位，称较轻的物品用（ ）作单位。 2、一个大冬瓜约重6 ( )。一个菠萝大约重700 ( )。 3、一个2分硬币约重(

人教版一年级下册数学教案《第六单元整理和复习》 课题 第六单元整理和复习 课时安排 1课时 课型 复习 教学方法 启发、分析 课前准备 课件 课时目标 1、初步学会整理知识的方法，初步形成100以内

 六年级下册数学试题--负数-163-人教新课标 一、单选题（共1题；共2分） 1.如果水位升高5m时的水位变化记作＋5m，那么水位下降5m时的水位变化记作(   )，水位不升不降时水位变化记作(  

人教版小学数学四年级下册 第七单元 图形的运动（二） 《轴对称》教学设计 教学内容：教教材第 82～83 页例 1、例 2 及相关内容。 教材分析：学生在二年级已经认识了轴对称图形，对轴对称图形的概

《统计》教学设计 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第八单元的教学内容。 教学目标： 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的联系。

数部分要依次写出每一个数位上的数字。 如：一百二十点零零九八 写作：120.0098 7、在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这叫小数的性质。 如： 0.2= 0.20 = 0.200

人教版六年级下册数学第一单元质量检测试题 一、填空。 （共24分） 1 、负五分之三写作( )， -25 读作( )。 2、 如 果 存入 5000 元记作+5000 元， 那么取出 2400 元，

期 中 测 试时间:90分钟　满分:100分一我会填。(共20分,每空1分)1.计算25×[(62-38)÷6]时,应先算(　　)法,再算(　　)法,最后算(　　)法。2.请你根据算式7560÷90=84,238+84=322和322×18=5796列出一道综合算式(　　　　　　　　　)。3.2.35读作(　　　　),它是由(　　)个一、(　　)个0.1和(　　)个0.01组成的。4

期中检测卷一、填一填｡(8､9题每题3分,其余每空1分,共28分)1．63÷7＝(　　)读作：(　　 　　),63是(　　　),(　　)是商｡2．用六九五十四写两道乘法算式和两道除法算式：(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)｡3．在计算42－18÷6时,要先算(　　)法,再算(　　)法｡4．在有小括号的加､减､乘､除混合算式里要先算(　　　)里面的,再算(

2．使学生学会综合应用乘除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 3．让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学的信心。 【教学重点】 1．使学生熟练应用乘法口诀求商； 2．使学生经历从实际问题中抽象出一个数是

 六年级下册数学试题--比-50-人教新课标 一、单选题（共2题；共4分） 1.下列各选项中，两种量成反比例关系的是（     ）。 A. 长方形的长一定，长方形的面积和宽           B. 单价一定，总价和数量

《平移与旋转》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育教科书.数学》二年级下册第30-31页例2、例3以及练习七相关习题 教学目标： 1、 借助日常生活的平移与旋转现象，使学生初步理解物体或图形的平移与旋转，能辨认简单图形平移后的图形。

分类的意义。 2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。 3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。 教学重点： 按不同标准进行分类。 教学过程： 一、引入新课复习：上节课我们已经