人教版一年级下册数学 第2单元 十几减8 教案
2.初步培养学生的合作意识和交流意识,开拓学生的思维空间。 3.初步渗透“数学来源于生活”的思想,使学生在学习过程中感受数学的实际意义,培养学生用数学的意识。 教学重点: 探究十几减几的计算方法,会正确计算十几减8的题目。
您在香当网中找到 416703个资源
2.初步培养学生的合作意识和交流意识,开拓学生的思维空间。 3.初步渗透“数学来源于生活”的思想,使学生在学习过程中感受数学的实际意义,培养学生用数学的意识。 教学重点: 探究十几减几的计算方法,会正确计算十几减8的题目。
小学二年级数学下册第六单元试卷 一、填一填。 1、在日常生活中,我们称较重的物品用( )作单位,称较轻的物品用( )作单位。 2、一个大冬瓜约重6 ( )。一个菠萝大约重700 ( )。 3、一个2分硬币约重(
人教版一年级下册数学教案《第六单元整理和复习》 课题 第六单元整理和复习 课时安排 1课时 课型 复习 教学方法 启发、分析 课前准备 课件 课时目标 1、初步学会整理知识的方法,初步形成100以内
六年级下册数学试题--负数-163-人教新课标 一、单选题(共1题;共2分) 1.如果水位升高5m时的水位变化记作+5m,那么水位下降5m时的水位变化记作( ),水位不升不降时水位变化记作(
人教版小学数学四年级下册 第七单元 图形的运动(二) 《轴对称》教学设计 教学内容:教教材第 82~83 页例 1、例 2 及相关内容。 教材分析:学生在二年级已经认识了轴对称图形,对轴对称图形的概
《统计》教学设计 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第八单元的教学内容。 教学目标: 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的联系。
数部分要依次写出每一个数位上的数字。 如:一百二十点零零九八 写作:120.0098 7、在小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变,这叫小数的性质。 如: 0.2= 0.20 = 0.200
人教版六年级下册数学第一单元质量检测试题 一、填空。 (共24分) 1 、负五分之三写作( ), -25 读作( )。 2、 如 果 存入 5000 元记作+5000 元, 那么取出 2400 元,
期 中 测 试时间:90分钟 满分:100分一我会填。(共20分,每空1分)1.计算25×[(62-38)÷6]时,应先算( )法,再算( )法,最后算( )法。2.请你根据算式7560÷90=84,238+84=322和322×18=5796列出一道综合算式( )。3.2.35读作( ),它是由( )个一、( )个0.1和( )个0.01组成的。4
期中检测卷一、填一填。(8、9题每题3分,其余每空1分,共28分)1.63÷7=( )读作:( ),63是( ),( )是商。2.用六九五十四写两道乘法算式和两道除法算式:( )。3.在计算42-18÷6时,要先算( )法,再算( )法。4.在有小括号的加、减、乘、除混合算式里要先算( )里面的,再算(
2.使学生学会综合应用乘除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 3.让学生在学习中体验到成功的喜悦,增强学生学好数学的信心。 【教学重点】 1.使学生熟练应用乘法口诀求商; 2.使学生经历从实际问题中抽象出一个数是
人教版小学数学三年级下册第一单元 位置与方向(一)C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
(2)完成第(6)小题:从第1列任意选一个数,再从第9行任意选一个数,求出两个数的差。 4.组织学生汇报交流。 二、巩固练习 1.完成练习二十一第4、5题。教师记录时间,学生独立完成。 2.完成练习二十一第6题。学生独立计算。
人教版数学六年级下册总复习(1)B卷(A卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共6题;共6分) 1. (1分)把下列各数填在相应的圈内.(按题中数的顺序填写)
六年级下册数学试题--比-101-人教新课标 一、填空题(共1题;共2分) 1.一幅平面图上的比例尺是50:1,表示________距离是________距离的50倍。 【答案】 图上;实际 【考点】比例尺的认识
6.1.2 认识平年和闰年导学案学习目标1、记住平年、闰年的天数。2、掌握判断平年、闰年的方法。3、了解一些宇宙天体运动规律与年月日关系的常识,了解气象部门对春夏秋冬的科学划分。重点:掌握判断某一年份是平年还是闰年的方法。 难点:发现并掌握闰年的判断方法。一、自学释疑关于平年和闰年,你还有哪些疑问?二、合作探究探究点一、平年和闰年 我们来看下面两个年历 20
图形的面积问题,加深对“平移”这种图形变换方式的理解。 (三)情感态度和价值观 体会数学知识之间的密切联系,感受数学美。 二、教学重难点 教学重点:运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题。 教学难
人教版小学数学六年级下册第四单元《比例尺》教学设计 【学习内容】人教版数学六年级下册教材第53,54,55页。 【学习目标】 1、让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。 2、 通过观察、操作与交流
300分米○300厘米 9厘米○1分米 5千米○50米 7、填上合适的单位名称。 你的数学课本大约长2( ) 教室的门大约高2( ) 你的课桌大约高70( ) 你的身高大约是130( )
人教版一年级下册数学开学测试卷 一、我会做。(8题6分,其余每空1分,共28分) 1. 至少要( )个相同的正方形才能拼成一个长方形,至少要( )个相同的正方形才能拼