人教版小学数学三年级下册第一单元 位置与方向(一)A卷
人教版小学数学三年级下册第一单元 位置与方向(一)A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
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人教版小学数学三年级下册第一单元 位置与方向(一)A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版一年级下册《找规律》的说课稿 一、 说教材 1. 教学内容 九年义务教育六年制小学数学课程人教版一年级下册第85页,《找规律》的例1及“做一做。” 2. 教材简析 探索规律是新教材增设的内容之
学科 数学 年级/册 五年级(下) 教材版本 人教版 课题名称 第三单元长方体的认识 教学目标 初步建立“立体图形”的概念,形成表象。 重难点分析 重点分析 认识长方体的面、棱和顶点等特征,以及研
两位数减两位数退位减法说课稿 一、说教材 本节课是义务教育课程标准实验教材人教版小学数学第三册19至21页的内容。它是在学生学习了20以内的退位减法、两位数减一位数和两位数减整十数以及两位数减两位数
数数来解决的问题。 请看大屏幕,有谁知道,这是什么地方?看到这个体育馆,你有什么感受?你能想到什么数学问题? “体育馆大约能坐多少人?”你来猜一猜 同学们真了不起,知道这么大的数,今天我们一起来学习比100更大的数。
用比例解决问题(2)教学导航:【教学内容】教材第62页例6。【教学目标】1.能利用反比例的意义正确解读实际问题。2.进一步培养学生应用已学知识进行分析、推理的能力。在解决实际问题的过程中,开拓思维。【重点难点】掌握用反比例知识解答实际问题的解题思路。【教学准备】多媒体课件。教学过程:【情景导入】前面我们一起学习了用正比例解决实际问题,今天我们一起来学习用反比例解决实际问
第九单元第4课时:总复习:位置与方向 年级:三年级 教材版本:人教版 一、教学背景简述 本节课复习位置与方向单元的相关知识。前面的学习中,学生已经掌握东、南、西、北和东北、西北、东南、西南八个方向,
人教版数学小学五年级下册第4单元测试题及答案 (时间:40分钟满分:100分) 一、选择题。(8分) 1.图上6cm表示实际距离240km,这幅图的比例尺是( )。 A.1∶40000 B.1∶400000
行线性质推导和探索本身的理解,而不是追求探索的数量和技巧。 二、说教材 《平行线的性质》是人教版七年级数学下册第五章第三小节的内容,本节课是在学生已经学习了同位角、内错角、同旁内角和平行线的判定的基础
说圆锥体积与它等底等高圆柱体积的三分之一 要求圆锥的体积必须知道什么? 圆锥的底面积和高 。 三、巩固练习 完成第34页的“做一做”。 四、布置作业。 练习六第5~7题。 五、课堂总结 这节课学习了哪
人教版小学三年级数学下册知识点精编 第一单元 位置与方向 1、相对的方向:南←→北,西←→东;西北←→东南,东北←→西南。 按顺时针方向转:东→南→西→北。 2、地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。
学科 数学 年级/册 五年级下册 教材版本 人教版 课题名称 2、5、3的倍数的特征 教学目标 3的倍数的特征 重难点分析 重点分析 教学设计的安排由易到难,2、5倍数的特征与3的倍数特征相比较,规
2019-2020学年人教版数学五年级下册3.1.2 正方体(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版小学数学二年级下册第七单元 万以内数的认识 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
六年级下册数学试题--比-110-人教新课标 一、单选题(共4题;共8分) 1.在一幅地图上用1cm长的线段表示40km的实际距离,这幅地图的比例尺是( )。 A. 1:40 B
念。 3.情感态度与价值观:在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识,感受数学与生活的密切联系,培养学数学的兴趣。 说教学重难点: 教学重点:感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念。
2.经历解决问题的全过程,进一步体会解决问题的策略与方法的多样化,培养解决问题的能力,发展应用意识。 3.体会数学知识之间的联系,感受数学的统一美,积累解决问题的基本经验。 教学重点:学会用有余数除法的知识解决按规律排列的有关问题。
2019-2020学年人教版数学五年级下册3.1.1 长方体(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2、了解有序数对的概念,学会用有序数刘表示点的位置; 3、通过用有序数对来表示实际问题的情境,经历建立数学模型解决实际问题的过程; 4、体验有序数对在现实生活中应用的广泛性. 【重点难点】 重点:理解有序数对的意义和作用
人教版数学三年级下册第二单元 单元测试 D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、