二年级下册数学教案-3平移和旋转(39)-人教版
人教版二年级数学下册 第三单元 图形的运动(一)(第2课时) 《平移和旋转》教学设计 一、教学内容 人教版教科书二年级下册 第30页例2、第31页例3。 二、教学目标 1.通过模仿平移和旋转的运动方
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人教版二年级数学下册 第三单元 图形的运动(一)(第2课时) 《平移和旋转》教学设计 一、教学内容 人教版教科书二年级下册 第30页例2、第31页例3。 二、教学目标 1.通过模仿平移和旋转的运动方
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人教版数学三年级下册第二单元 单元测试 A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、
《运算定律与简便计算》复习课 教学内容:人教版义务教育教科书四年级下册数学第108页 教材分析: 教材注重结合情境来分析与理解,突出运算定律的意义和作用。教材同样重视学生简算意识的培养,先让学生尝试
六年级下册数学-小升初专项练习题及答案-人教版 评卷人 得分 一、解答题(题型注释) 1.水果店运来的苹果比梨多240千克,苹果的重量是梨的1.5倍,梨重多少千克? 2.鸭的只数是鸡的5倍,鸡比鸭少60只.鸡和鸭各有多少只?
圆锥的体积(1)教学导航:【教学内容】圆锥的体积(1)(教材第33页例2)。【教学目标】1.参与实验,从而推导出圆锥体积的计算公式,会运用圆锥的体积公式计算圆锥的体积。2.培养学生初步的空间观念,让学生经历圆锥体积公式的推导过程,体验观察、比较、分析、总结、归纳的学习方法。【重点难点】圆锥体积公式的推导过程。【教学准备】同样的圆柱形容器若干,与圆柱等底等高的圆锥形容器,与圆柱
六年级下册数学试题--比-64-人教新课标 一、单选题(共2题;共4分) 1.如图,长方形是按一定的比例放大或缩小,则x=( )。 A. 10 B
六年级下册数学试题--负数-116-人教新课标 一、判断题(共3题;共6分) 1.0℃表示一个温度。 【答案】 正确 【考点】正、负数的认识与读写 【解析】【解答】0℃是一个具体的温度,所以表示一个温度
六年级下册数学试题--比-109-人教新课标 一、单选题(共1题;共2分) 1.在下面各比中,能与 : 组成比例的比是( )。 A. 3:5 B
学科 小学数学 年级/册 五年级(下册) 教材版本 人教版 课题名称 第2单元《质数和合数》 教学目标 把握自然数按因数个数的分类法,理解和掌握质数和合数的特征,能应用概念准确判断一个数是质数还是合数。
六年级下册数学试题--负数-142-人教新课标 一、单选题(共2题;共4分) 1.下列各数小于0的有( )个。 A. 4 B
2、经历十几减9计算方法的形成过程,体验归纳、概括的思想方法,并学会用数学方法解决问题。 3、激发学生的学习兴趣,在合作探究计算方法过程中体验数学学习的乐趣。 教学重点: 初步掌握十几减9的计算方法,能够正确计算十几减9。
六年级下册数学试题--负数-165-人教新课标 一、判断题(共1题;共2分) 1.判断正误. 零比负数小. 【答案】 错误 【考点】正、负数大小的比较 【解析】【解答】解:根据正负数的大小可知,零比负数大,原题说法错误
小学数学二年级角的初步认识说课稿 一、教材分析: “角的初步认识“一课是人教版小学数学二年级上册第三单元的第一课时。这节课是在学生以前认识了长方形、正方形和三角形的基础上进行教学的。学生在学习前面的
2、学生通过分一分,看一看,提高造作能力,观察能力,判断能力,语言表达能力。 3、初步学会与他人合作交流。 4、体会到生活中处处有数学 教学过程: 一、创设情景探究新知 1、引入 [教师:这是小明的家(比较凌乱),你看,小明正在找自
1.经历收集、整理、统计、讨论交流等过程,发展数学应用能力. 2.经历查找资料、撰写研究报告的过程,初步获得科学研究的体验. (二)过程与方法 1.通过数学活动,提高应用数学解决实际问题的能力. 2.利用统计知
一定的,所以每天播种的公顷数和要用的天数成反比例。 第五单元 数学广角-鸽巢问题 1、鸽巣原理是一个重要而又基本的组合原理, 在解决数学问题时有非常重要的作用 ①什么是鸽巣原理, 先从一个简单的例子入手
人教版数学三年级下册第一单元位置与方向(一)C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、
《平均分》说课稿 一、教学背景分析: 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学二年级下册第二单元《表内除法(一)》的第一节“除法的初步认识”——“平均分”的第一课时,教材第12页至14页例1、例2的教学内容。
人教版二年级数学下册期中测试卷(B) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填一填