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人教版五年级下册第六单元同步练习 一、填空 1．一袋大米有50千克，用去了总数的，还剩下这袋大米的（      ）； 如果吃了千克，还剩下（      ）千克； 如果吃了15千克，吃了这袋大米的（ 

人教版五年级数学下册期末测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共9题；共9分)

人教版五年级下册语文教学计划 　　一、教学理念： 　　1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。 　　2、语文

【重点】　根据观察到的平面图形按照要求摆出相应的立体图形. 【难点】　借助空间想象还原立体图形。 【教师准备】　PPT课件、正方体若干个、圆柱体。 【学生准备】　正方体若干个. 方法一 师：老师带来了两个立体图形，现在我

人教版新起点英语五年级下册教学计划 一、指导思想︰ 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成

新人教版小学五年级下册数学第六单元《分数的加法和减法》试卷及答案 一、填空 1．一袋大米有50千克，用去了总数的，还剩下这袋大米的（      ）； 如果吃了千克，还剩下（      ）千克； 如果吃了15千克，吃了这袋大米的（ 

通过“摆一摆”“看一看”“想一想”等活动,获得关于从不同角度观察物体得到的图形的理解和感悟。 2. 通过观察物体、课件演示,让学生进一步感知立体图形,发展学生的空间想象力。本节课的教学采用小组合作的方式,帮助学生突破教学的难点。

计不仅能让学生充分参与到观察、操作的过程中去，还能发展学生的空间观念。 课前准备 教师准备　PPT课件　同样的小正方体若干 学生准备　同样的小正方体若干 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测

-------题-------- 校名 ： 班级： 姓名： 考号： 2017—2018学年度五年级英语下册 期中检测试题 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 成绩 得分 听力部分

一、填空 1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。 2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（     ）cm3。 3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。 （1）从左面看，小明搭的积木中（    ）号和（    ）号的形状和小丽搭的是相同

回顾本单元学习的歌曲，并引导学生了解有关长城的历史、有关景点等。并让学生说说长城给他留下了怎么的印象？ 2、学唱歌曲: 教师播放课件《长城放鸽》，上学生初步感觉歌曲的特点。 提问:你觉得这首歌曲的情绪怎么?我们要用什么样的感情来演唱歌曲。(抒情、自豪、豪迈等)

人教版小学五年级语文下册教学进度 周次 教 学 内 容、 课 时 安 排 备 注 一 1、草原（2）    2、丝绸之路（1）　 3、白杨（2）  4、把铁路修到拉萨去（1） 6 二   口语交际与习作（2）

人教版五年级数学下册期末复习卷 四、 动手操作， 智慧大脑。(每题 10 分， 共 30 分) 1． 下面是由 8 个小正方体拼成的图形， 画出从不同方向看到的图形。 2． 画出三角形 ABC 绕点

关于人教版五年级数学(下册)知识要点（参考） 第一单元 观察物体(三) 　　1、 不同角度观察一个物体 ， 看到的面都是两个或三个相邻的面。 　　2、 不可能一次看到长方体或正方体相对的面。 　　注意点

教学重点： 　　　理解丝绸之路的重要意义 教学难点： 　　　丝绸之路的价值 课前准备： 　　　教师准备：课件。 　　　学生准备：搜集有关丝绸之路的故事 教学过程： 　 一、谈话引入 　　1．导语：有一条路，

人教版数学五年级下册第二单元测评试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共8题；共20分) 1. （2分）在4、1、70、2、27这些数中

人教版数学五年级下册 第二单元 因数与倍数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

第一单元词语盘点 姓名： 学号： 一、读读写写 gāo gē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn gōu lè dī yín mǎ tí （ ）（ ）( ) ( ) （ ）（ ）（ ） qí lì huí wèi sǎ tuō y

【教学难点】 培养学生的空间想象力和抽象思维能力。 【教学准备】 PPT课件，展台、小正方体等。 教学过程 教师批注 一、复习引入 1。（PPT课件出示)下面图形是小华从什么位置看到的？连一连. 2。我们曾经学

本书的几分之几？ 3、某小学各年级学生人数情况如下：一、二年级有300人，三、四年级有320人，五年级有200人，六年级有180人。 年 级 一、二 三、四 五 六 占全校学生总人数的几分之几 （1）