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部编人教版五年级上册期末调研语文试卷无答案（2份） 五 年 级 语 文 调 研 试 卷（1） 同学们，通过一个学期的学习和积累，相信大家又有了许多收获，现在就请你在这张试卷上摘取丰硕的果实把！相信自己，你是最优秀的！

mèi(　　)地舞动着纤细的身体。从 她炫耀的翩翩舞姿上，不难看出她是多么骄傲！她已经陶醉了。 牵牛花对一切都不屑一顾，更何况她脚下的野花、野草！野 草是那么矮小，但是，并不觉得自己的地位低贱。她快乐地摇晃 着身子，献出pǔ sù(　　)的绿色，把大地装点。野花是那么平

类永远的精神食粮，是人类文明延续的营养品。它充分表达了书与人类文明发展的关系。而作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。） （4）作者运用比喻的修辞手法，把书比作“长生果”，形象地写出了书与人类的关系，

人教版五年级下册语文阅读理解试题含答案 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。 多

2019年春新人教版五年级语文下册期中试卷 第一部分 基础知识积累与运用 (50)分 一．看拼音，写词语。(10分) jí chí tiān fù zhàn yì shì bù kě dānɡ （ ）

初步认识搭石,为后面的学习做准备,让人们认识到搭石的重要性。 四、课堂小结。 为什么搭石是一道美丽的风景呢?下节课再讲。 第二课时 【课时目标】 1.深入感悟搭石是一道美丽的风景。 2.感悟家乡人的心灵美。 【教学过程】

语文园地 五 ▶教学目标 1.交流自己良好的学习习惯。 2.借助文言文中学过的生字，推想相关词语的意思。 3.体会引用名人名言的好处。 4.从整体布局、运笔风格、结构安排等方面欣赏书法家赵孟的楷书作品。

语文园地 八 【教材分析】 “交流平台”引导学生交流阅读童话的体会与收获。“词句段运用”引导学生区分近义词不同的意思;同时体会句子的表达方法，仿写句子。“书写提示”引导学生制作书签，抄写格言。“日积月累”引导学生积累学习名言警句。

提高阅读能力。 一、导入新课。 (谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的4篇课文,今天,我们将学习语文园地的内容。 二、学习“交流平台”。 在本单元课文中,我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人,有舍己为人、宁愿牺牲自己而救助别人的哈尔威船长

积累与勉励勤奋读书相关的名言警句。 一、导入新课。 同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们来学习语文园地的内容。 二、学习“交流平台”。 1.回顾本单元学过的童话故事,说一说故事中有哪些奇妙的想象。

语文园地五 教学目标： 1.知识目标：认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。 正确区分形近字和形声字，并正确运用。 2.能力目标：通过读、背积累歇后语。 3.情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。

语文园地 四 【教材分析】 “语文园地”的内容与单元主题密切相关。“交流平台”讲了在朗读文中句子的过程中，体会作者隐藏的深层次感情;在说话和作文的时候，可以试着运用风趣反语这种方法。 “识字加油站”要求学生学习利用换偏旁的方法来识记生字

语文园地 六 【教材分析】 “语文园地”安排了“交流平台”，了解把握长文章主要内容的阅读方法;安排了“词 句段运用”，用学过的修改符号修改一段话，体会不同比喻句表达的不同感情色彩，并进行仿写;安排了

语文园地四 教学目标： 1.知识目标：认识、积累字词；掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。 2.能力目标：通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读；熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。 3.情感目标

语文园地 三 【教材分析】 本次“语文园地三”主要内容是交流了解现代诗歌的特点;认识几个古代文人;学习生字;了解描写颜色的短语;学会仿写新诗;积累理解几句名言。重点是练习写诗歌片段，理解并积累名言。

语文园地二 ［教学目标］ 1.认识“辆”“匹”“册”等7个生字，正确认读“一辆车、一匹马”等6个数量短语，初步养成使用量词的习惯，对于不同的事物使用不同的量词。 2.熟读并背诵《字母表》。能将大写字母和小写字母一一配对。

语文园地 ▶教学目标 1.阅读外国文学作品，拓展知识面。 2.积累文学作品中富有哲理的句子，从中学会阅读文学作品要善于积累的读书方法。 3.回顾本单元课文，学习抓重点词句、含义深刻的情节或人物交流感

语文园地八 教学目标： 1.知识目标：识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。 2.能力目标：通过读、背积累知识，了解生活经验。 3.情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。

课题 语文园地五 课型 语文园地 授课 时间 2课时  教学 目标 1. 分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率，让人终身受益的良好学习习惯。 2. 能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。

                  课题 语文园地 课型 语文园地  授课 时间 2课时  教学 目标 1.感知名著人物形象，找到人物精神的闪光点，学会从多方位、多角度来评价人物。 2. 锤炼语言，