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收集人教版初中八年级历史下册全套教案 第1课　中华人民共和国成立 1　教学分析 【教学目标】 知识与能力 知道第一届中国人民政治协商会议全体会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》；了解中华人民

2、了解表示函数关系的三种方法：解析法、列表法、图象法，并会用解析法表示数量关系. 过程与方法 引导学生联系代数式和方程的相关知识，继续探索数量关系，增强数学建模意识，列出函数关系式. 情感价值观

地理（八年级下册）复习知识点 1.我国自南向北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。我国气温、降水、地势的分布呈现

八下期末练习题一、选择题1.当时，在实数范围内没有意义的式子是（ ）A. B. C. D.2.若，则的取值范围（ ）A. B. C. D.为任意实数3.如图，矩形 ABCD 中，AB=3，AD=1，AB 在数轴上，若以点 A 为圆心，对角线 AC 的长为半径作弧交数轴于点 M，则点 M

八年级地理下册（人教版）教学计划 第一篇：八年级地理下册（人教版）教学计划 　一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向

超越日本，成为世界第二大经济体。 2.发展中面临的挑战： （1）人地关系不和谐。我国人口、资源、环境的矛盾越来越突出。协调人地关系，建设生态文明，走可持续发展的道路是应对挑战的正确选择。 （2）区域发

教学重难点 重点：二次根式的概念及其基本性质． 难点：二次根式 中字母a的意义的认识． 教学过程（教学案） 一、情境引入 【问题1】 某造船厂中一个机器零件的设计图纸如右图所示，其中OA＝AB＝BC＝C

人教版八年级语文下册教案全集 义务教育课程标准实验教科书《语文》（八年级下册）说明·第一单元 一、单元内容分析 本单元继续学习叙事性作品。本单元选编的五篇课文，均是大家、名家之作。它们或是追叙作者自

程措施相结合，治理水土流失； 2.合理安排生产活动，如陡坡退耕还林、还草，合理 放牧。 31. ·人教版北方地区代表-----北京 (1)地理位置：北京的地理坐标是 116°E,40°N；位于_____

知识目标 (1)描述生态系统的组成; (2)说出生物成分的作用和生物成分之间的关系; (3)说出生物成分与非生物成分之间的关系; (4)列举不同的生态系统。 2.技能目标  运用生态系统的原理,构建生态系统概念图。

理解因式分解的意义及其与整式乘法的区别和联系，了解公因式的概念，掌握提公因式的方法，培养学生的观察、分析、判断及自学能力。

生态系统能量流动的过程和特点。 难点 生态系统的能量流动和物质循环的过程。 【课前准备】 学生：课前预习，完成导学案上的“自主完成知识系统”的内容。 教师：多媒体课件、图片、文本。 【学法指导】 （1）学生课前预习。

重大成就，感受爱国主义教育。 学情分析 关于生物，每个学生都有各种各样的疑问，本节课的授课对像是八年级学生，经过前期的学习，学生已具有了一定的生物学知识，对生命有了一定的了解，包括形形色色的生物及其各

八年级下册文言文系统复习 《马说》（P14-16）★★★ 【基础复习】 一、请在括号内对解释文中加点词。 世有伯乐，然后（这以后）有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故（所以）虽（即使）有名马，①只（只是）辱（受屈辱

失，你认为将会出现什么现象？ 生态系统必须具备的生物是：生产者和分解者 探究3：生态系统各个成分之间的关系 抽学生来回答，教师再加以点拨。 三、总结 四、达标检测 1、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（

学习目标：1、 理解矩形判定的探究过程。2、 掌握矩形判定定理的应用。

课题： 第二章 第一节《生态系统的组成》 [教材分析] 本节内容选自济南版八年级下册第六单元第二章第一节的内容《生态系统的组成》。通过七年级的学习，学生已经对植物、动物、微生物的基本特征和生活环境方

过渡：到目前为止，在世界各地发现的人类化石，最早的只有400多万年。下面对比人类进化的四个阶段,思考它们之间的关系。 南方 古猿 能人 直立人 智人 距今 年代 脑容 量 工具 的制 造和 使用 用火 的情 况 小组内进行讨论交流自学成果。

2、通过例题分析，强化和巩固学生对生态系统概念的理解和掌握。 3、图解生物群落和无机环境相互作用的关系，运用形象思维和逻辑思维相结合的方法加深对生态系统概念的理解。 难 点： 运用列表的方法比较不同类

【设计意图】四边形是多边形(边数大于三)中的简单图形,因此,从四边形入手,有利于学生探索它与三角形的关系,从而有利于发现转化的思想方法,同时渗透“特殊”不代表“一般”的数学思想。鼓励学生寻找多种分割形式