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第3节 大气的压强 1．大气压强：大气向_ 对处于其中的物体产生的压强，简称大气压。 2．大气压产生的原因：大气_ _且具有_ _。 3．证明大气压存在的实例：吸盘上挂毛巾、吸管吸饮料、打吊瓶、灌钢笔水、马德堡半球实验、覆杯实验等。

液体的压强 第2课时 液体压强的计算 会用液体压强公式进行简单计算 液体压强计算公式 ●自主预习 下图是三个底面积相同的容器(容器壁厚忽略不计)，装有同种液体，试比较液体对各容器底部受到液体的压力F与液体自身重力G的大小关系：

液体压强导学案 ★液体压强的特点 甲 乙 1 ．a.如图甲，液体由于受到竖直向下的重力作用，因此，液体对 _____ 有压强。 b. 如图乙,液体又具有流动性，它对容器 也有压强， 结论: 液体对_

水能和风能【教学目标】1．知识与技能目标：理解水能与风能。2．过程与方法目标：通过阅读与了解，理解水能与风能的利用。3．情感态度与价值观目标：培养学生如何充分利用能源。【教学重难点】水能、风能的利用与转化。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入在地球上，海水朝夕涨落，江河日夜奔流。有时微风拂面，有时狂风劲吹。从能量的角度来看，自然界的流水和风都是具有大量

2022年八年级物理下册工作计划 物理是一门以试验为基础的学科，八班级老师的物理工作方案是怎样的呢? 下面是收集整理关于八班级物理下册工作方案的资料，盼望大家喜爱。 八班级物理下册工作方案篇一 一、指导思想

八年级下册物理力学知识点总结 八年级下册物理知识点总结 知识点 1：力的概念1．力的作用效果 力能改变物体的 运动状态 ；力能改变物体的 形状 （或说成“力能使物体发生 形变 ＇）。 2.力的定义 力是物体对物体的

 八年级（下）期末物理试卷 　 一、选择（选出各题惟一正确的答案．每题3分，共30分．） 1．（3分）（2013•贺州）下列关于力的说法，正确的是（　　） A．力只能改变物体的运动状态 B．物体间力的作用是相互的

时间： 学 生 情 况 我所授八年级两个班， 都来自我镇周围乡村，经过一学期的学习，学生对物理有兴趣。学生成绩、能力参差不齐， 大多学生、家长对这门学科不够重视，部分学生对物理科态度不够端正，学习习惯存在

人教版八年级物理下册期末复习最新试题 班别 姓名 一、选择题 1、关于力的概念，下列哪句话是错误的 （　　） A．没有物体就没有力 B．有受力物体时，一定有施力物体 C．有施力物体时，却不一定有受力物D．只有一个物体时，不会有力

计 课程名称 空气的“力量” 学科 物理 学段 初中 一．内容分析 空气的“力量”选自沪科版第八章第三节的内容，结合了液体压强以及力学基础知识，综合性强，大气压强在生活中的应用也较为普遍，贴近生活的同时也要注重内容的趣味性。

八年级物理下册知识点总结 一、电压 1、 电压是使电路中形成电流的原因，而电源是提供电压的装置.电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮. 2、 电压的符号是“U”;电压的单位是 “伏(V)”

）的两个木块，按照四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（　　） A．F1＞F2 B．F2＞F3 C．F3＞F4 D．F3=F4 4. 如图用弹

初中物理压强部分知识点总结 　　一、压强 　　1、压力： 　　⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 　　⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力f = 物体的重力g

 大气压强常考题型 模块一 大气压强的概念基础 一、知识点 1．大气压强 大气会对处于其中的物体产生压强，我们称它为大气压强，简称为大气压． 大气压产生的原因：由于大气受到重力作用，而且大气有流动性．

这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

课程名称：鸡兔同笼问题和租船问题的关系 知识点来源：鸡兔同笼问题和租船问题 学科：数学 年级：四年级 教材版本：人教社2013审定版 一、学习任务：鸡兔同笼和租船问题的关系 二、学习目标： 1、 知识与能

《三角形三边的关系》教学设计 成绵路小学 黄金惠黄金惠学 一、 说教材 《三角形三边的关系》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第5单元的重要内容之一。教材先安排了一副紧密联系生活实际的情景

公共关系学案例分析 案例1 商场联合拒销“长虹”，“长虹”如何化险为夷？ 1998年2月，春节的喜庆气氛还没消失，四川长虹彩电却在济南商场栽了跟斗——被七家商场联合“拒售”。这意味着长将在济南失去市

2.1技术与设计的关系 班级： 姓名： 学号： 学习目标: 1.通过案例分析，厘清技术与设计的相互关系 2.通过活动体验和案例分析，理解设计的丰富内涵，阐述技术设计的特征 重点难点：理解技术对设计的作用和设计对技术的作用，并加以区别

一次函数在行程问题中的应用 1 如图，l1、l2分别表示张强步行与李华骑车在同一路上行驶的路程s与时间t的关系. （1）李华出发时与张强相距 千米. （2）李华行驶了一段路后，自行车发生故障，进行修理，所用的时间是