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八年级物理《动能和势能》教学设计 第3节 动能和势能 教学目标： （一）、知识与技能： 1．知道哪些物体具有能量； 2．理解动能和势能的基本概念，并能举出一些具有动能和势能物体的例子； 3．理解动能、势能的大小跟什么因素有关。

一次函数实际应用 学习目标： 1、 能利用一次函数的性质及其图象解决实际问题，　　 2、 会用函数和方程的观点建立数学模型解决实际问题 学习过程： 任务一 : 一次函数在行程问题中的应用 1 如图，l

部编人教版道德与法治八年级下册 全册导学案 备课人:目 录 第一课 维护宪法权威...........................................................1

初中地理新人教版八年级下册6.1北方地区自然特征与农业 学案及课后练习 学习目标 1.运用地形图，指出北方地区的范围。 2.掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，初步学会用区域分析的方法分析本区自然特征及其内部差异的主要成因。

课型：新授 主备： 审核：八年级英语备课组 课时： 14 班级： 姓名： 【学习目标】：1．区别表示“做”的动词do与make. 2．用like / hate to do sth句表达爱好和兴趣并说出理由. 【学习重难点】：如何学会用like

兰州市第八十一中学 八 年级 英语 导学案 班级：_____________ 姓名:_________________ It is never too old to learn. 活到老，学到老。 课程名称

八年级英语下册导学案 课题 Unit 4 section A 4 (4a-4c) 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 1)阅读短文，能按要求找到相应的信息。 2）通过阅读提高学生们的阅读能力。 3

班级： 时间： 复习目标: 1、掌握西北地区的位置和范围。 2、掌握西北地区的自然地理特征—干旱，并了解该地区干旱的成因及变化规律。 3、掌握西北地区农牧业生产和生活的特色 复习过程： 一．创设学习情境，明确学习目标。（2分钟）

2滑 轮 总第 29 课时 教 学 目 标 知识与 技能目标 1.知道轮轴和斜面也能省力 2.巩固简单机械有关的知识 通过观察和实验，了解轮轴与斜面的结构 通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用

法律法规。座汽车前排的要系安全带，汽车在路上出现故障要设立警示标志，开车时要保持车距，严禁超速超载。 学习重点和难点 重点：理解牛顿第一定律；能应用惯性知识解释日常现象。 难点：理解牛顿第一定律；能应用惯性知识解释日常现象。

“四环节模式”学案 班级：______ 姓名：__________ 年 级：八年级 科 目：物理 章节 §12.1 课时 主 备： 主 讲： 课题：杠杆 教研组长签字： 教学副校长签字： 一、学习目标

兰州市第八十一中学 八 年级 英语 导学案（仿宋、三号、加粗） 班级：______八4_______ 姓名:_________________（仿宋、小四） Between two stools one

来判定平行四边形的方法． 2、会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题． 3、经历平行四边形判定条件的探索过程，发展学生合情推理意识和表述能力。 4、培养学生合情推理能力，经及严谨的书写表达，体会几何思维的真正内涵。

八年级英语下册导学案 课题 Unit 4 Section B (2a-3b) 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 (1) To learn some new words and phrases: opinion

clean your room? Section B（ 2a -3a） 课型：新授 主备： 审核：八年级英语备课 课时：17 班级： 姓名： 【学习目标】： 1. 初步理解对话、短文大意 2. 、能读懂两封信件

２．会写出函数关系式，会求函数值． ３．会确定自变量取值范围． 学习重点： 会确定自变量的取值范围． 学习难点： 函数概念的抽象性和列函数关系式 学习过程： 一、 课前准备 首先回顾上节活动中的问题．思考每个问题中是否有两个变量，变量间存在什么联系．

第二节 食物链和食物网 一、教学设计思想 本节课是知识点较多，通过探究活动的进行学生可以认识生态系统的成员和生物之间的关系、食物链、食物网等概念。学生可以认识生态系统中的能量流动和生态平衡的概念。生

食物链和食物网 一、教学内容 济南版八年级下册第六单元第二章第二节P58-P61. 二、教学目标 1、能描述并会写生态系统的营养结构—食物链和食物网。 2、 经历合作学习讨论分析的过程，培养学生的观察能力和思维能力。

 课题：19.1多边形内角和（第1课时） 授课教师： 授课地点： 第19章 四边形 课题：19.1多边形内角和（第1课时） 教学目标 1、了解多边形、多边形的顶点、边、内角、外角及对角线等概念；会用字母表示多边形。

《食物链和食物网》教学设计 教学设计思路： 本课由食物链、食物网、生物富集三部分构成。导入时，视频画面创设情境，让学生感受到生物界弱肉强食又相存共息的生态环境，激发学生探究食物链的欲望，接着以“螳螂