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1. (本页无文本内容) 2. 走进京剧大世界 3. 一、京剧常识 1、行当与脸谱 2、文场和 武场 二、京剧名段 1、《我坐在城楼观山景》 2、《都有一颗红亮的心》 3、《智 斗》 4. 行  当

切我发现带“火”和“灬”的字多与“火”有关。我发现带“心”和“忄”的字多与心情有关。 我发现带“刂”和“刀”的字多与刀有关。 14. 裳 装 袋 袄 裙 裤我知道：树 枝 杖 茎 菜 花我发现带“衤”和“衣”的字多与衣物有关。

部首部首我的发现带“火”和“灬”的字多与“火”有关。炒 烤 烧 煎 蒸 煮火灬 19. 部首部首带“心”和“忄”的字多与心情有关。怒 恋 感 慌 惊 怕心忄 20. 带“刂”和“刀”的字多与刀有关。 部首部首刺

怅 搓 惶 吻 偎 逝 8. 结构：部首：书写指导：róu揉重难点字书写指导左右左部偏窄；右边“矛”和“木”要大小相当。扌 9. 结构：部首：书写指导：wēi偎左右左窄右宽。右部“田”上宽下窄，捺伸展。亻

左右结构左右结构上下结构 注意字是上下结构还是左右结构。荡满敬字词听写 12. 猜猜变色词语的意思，和同学交流理解词语的方法。 他并没有明说，只是用眼神暗示我。 由“明说”这个词可以推断“暗示”的意思。就是用含蓄的语言或举动使人领会意思。

藏族戏剧的泛称，是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术，其形式和风格带有强烈鲜明的藏民族特点和浓郁突出的雪域神奇色彩。贴近群众、易于被接受，是藏戏最大的特点和优势。藏戏的服装， 从头到尾只有一套，没有化妆，主 要是面具。知识备查

的感悟。 3.感知句子的主干部分和修饰部分，明确什么是完整、具体的句子。 4.通过观察和比较，进一步掌握半包围结构的字的特点。 5.积累并背诵古诗，感受中国古诗的趣味和魅力。 6. 识字加油站回忆交流

摘星星往原胆外敢散像乱偏勇窗微识字游戏 17. 勇敢：有勇气，有胆量。本课指妈妈给“我”讲的有勇气，有胆量的故事。我们要勇敢地面对困难和挫折。词语解释 18. 散步：为了锻炼或娱乐，而随便走走。本课指爸妈为了锻炼“我”的勇气晚上带“我”

，10个 10就是100，比100多。还剩下三十五个圆点。 4. 二百三十五是由2个百、（ ）个十和 （ ）个一组成的。二、探究新知35你会用小棒表示这个数吗？数的组成。100100图中有二百三十五个

处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的留恋。反问 15. 惋惜、后悔、茫然、痛苦或无奈 有感情地朗读第1自然段，思考：作者写下这段文字时是一种怎样的心情？

zhou水 桶tǒnɡlā jī倒 垃 圾摆 桌 椅 3. 这些词语都是我们平时打扫卫生的时候用到的工具和要做的事情。 说说这些词语都是干什么用的？ 4. sào zhou扫 帚sǎo 扫 地造句： 他拿起扫（sào）帚扫（sǎo）地。

词语学习词语理解迟日：春天白天渐长，所以说“迟日”。 泥融：诗中指泥土湿润。 鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟和雌鸟常结对生活。 芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚：一种有毒的鱼。 却：再，又。 阴：树荫。 24. 竹外＼桃花＼三两枝，

强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。

强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。

做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……········· 12. 看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！ 写的时候，可以用上下面的词语。

dumplings 吃饺子5 43. perform lion and dragon dances表演舞狮子和舞龙 eat turkey 吃火鸡 on this day 在这一天 eat sweet dumplings

2、试一试：我能背诵啦！ 12. 采 （采花）（采蜜） （采摘） 会意字。 上像手，下像树木果实。表示以手在树上采摘果实和叶子。 巧记：蔬“菜”长得好，因为没有草。采 cǎi 13. 描写儿童的古诗还有很多呢！村 居 清·高鼎

与其锦上添花，不如雪中送炭。这些是关于帮助别人的谚语。 20. 一株紫丁香词语解释安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。 疲倦：疲乏；困倦。 消除：使不存在；除去(不利的事物)。 挂牵：挂念；牵挂。 21. 主要内容

主要内容 这是一篇童话，作者以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。表现了笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 23. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国

(本页无文本内容) 4. 作家简介 郑振铎我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家和艺术史家。 1922年 1月，他主编中国第一个儿童文学刊物《儿童世界》周