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7.3 重力 教学目标 1、知道重力产生的原因 2、知道重力的三要素 3、通过探究，理解重力与质量的关系 教学重难点 1、通过实验探究理解重力大小与质量的关系 2、画重力的示意图 教学过程 导入新课：

特点。这节课主要了解东北地区的自然地理，学习东北三省的位置、范围、地形、河流、气候。 学情分析：八年级学生思维活跃，对于区域地理的学习有一定基础，但十分活泼好动，因此要把课堂设计的生动活泼，激发学生兴

班级：______姓名：___________ 年级：八年级 科目：生物 课型 概念课 课时 2 主备： 主讲： 课题 基因控制生物的性状 教研组长签字： 教学副校长签字： 一、学习目标 1. 能够举例说出生物的性状和行对性状。

20.1.2　中位数和众数(二) 知识点 1．众数的定义：一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的__ __.众数可以有多个．众数是指出现次数最多的数据，而不是该数据出现的次数. 2．平均数、中位

新人教版八年级下册历史知识点总结 第一课 中华人民共和国成立 一、 中华人民政治协商会议： 1、 时间地点：1949年7月，北平 2、 中华人民政治协商会议召开的背景：新民主主义革命即将胜利 3、

 教 学 设 计 《杠杆》教学设计（第一课时） 【教材分析】 人教版九年级物理第十三章内容是“力和机械”第四节“杠杆”具肥下特点： 一是实用性，杠杆在生产、生活中应用非常广泛，源于生活，服务社会；二

八年级英语下册导学案 课题 Unit4 SectionB 3b-selfcheck 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 （1）熟练掌握下列词汇： pressure compete opinion skill

【课标要求】 理解正比例函数的定义以及性质。 【考纲要求】 理解正比例函数的定义以及性质。 【学习目标】 1、经历用函数解析式表示函数关系的过程，进一步发展符号意识；经历从一类具体实例中抽象出正比例函数概念的过程，发展数学抽象概括能力．

Unit 2　单元检测卷 满分：100分 一、单项选择。(每小题1分，共10分) (　　)1.(2020·安徽)—What do you think of your new house built by

动能和势能 学习目标： 1、知道动能和势能的概念； 2、在探究实验中理解影响动能和势能的因素 学习重难点：1、理解动能和重力势能 2、能的概念的建立 一、课前复习： 1、一个物体能够 ，我们就说它具有能。

八年级物理《动能和势能》教学设计 第3节 动能和势能 教学目标： （一）、知识与技能： 1．知道哪些物体具有能量； 2．理解动能和势能的基本概念，并能举出一些具有动能和势能物体的例子； 3．理解动能、势能的大小跟什么因素有关。

学科：数学 授课教师： 年级：八 总第 课时 课 题 19.1.2《函数的图象》 课时 1 教学目标 知识与技能 1、学会用图、表描述变量的变化规律； 2、会准确地画出函数图象，结合函数图象，能体会出函数的变化情况

Unit7 what’s the highest mountain in the world? 短语归纳 1.in size 在面积上；在尺寸上 2.any other mountain 其他任何一座山 3.in

9.3 大气压强 教学目标 1）确认大气压强的存在。 2）引导学生寻找测定大气压的方法，了解托里拆利实验。 3）通过日常现象确认大气压的存在。 教学重难点 重点：大气压的存在和测量。 难点：大气压强知识的应用。

第二学期期中测试卷 八年级语文·下(R版)　　时间：100分钟　满分：100分 一、积累与运用(32分) 1．下面词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　)(3分) A．峰峦(luán) 馈赠(guì)　　　

八年级下册语文期末考试试卷 （本卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、语文基础知识与运用（40分） （一）语言的积累与运用（30分，其中8题4分，9题5分，其它各3分） 1．请你将下面

人教版八年级地理下册知识点复习提纲 第五章：中国的地理差异 一、地理差异显著 1、自然地理差异 （1）气温差异：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。 （2）降水差异：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越多。

9.1压强 教学目标 1）知道压力产生的效果跟压力的大小和受力面积有关。 2）初步认识压强的概念，公式、单位及物理意义。 3）在探究压强跟压力的大小和受力面积关系的过程中，领悟控制变量方法的运用。 4）会用压强的公式进行简单的计算。

满分25分) 第一节: 听小对话, 从A、B、C三个选项中选择正确选项。对话读一遍。(每小题1分, 满分5分) (　　)1. Where has the girl been with her family? A

were you doing when the rainstorm came? 练习题一 一、用动词的适当形式填空。 1. While we __________ (wait) for the bus,