人教版一年级下册数学全册教案
以及用多种方法解决问题的意识和能力。 3.在小组合作开放型的学习环境中,培养自主探究、合作交流、敢于创新的意识。 【教学重点】 初步感知长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征。 【教学难点】 从
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以及用多种方法解决问题的意识和能力。 3.在小组合作开放型的学习环境中,培养自主探究、合作交流、敢于创新的意识。 【教学重点】 初步感知长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征。 【教学难点】 从
2015年新人教版三年级数学下册教案 第( 一 )单元备课教案 单 元 内 容 本单元内容包括三个部分:第一部分,在现实情境中认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并能用这些词语描述
使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念,知道有关概念之间的联系和区别。 2.使学生通过自主探索,掌握2、5、3的倍数的特征。 3.逐步培养学生的数学抽象思维能力。 【重点难点】 1.掌握因数、倍数、质数、合数等概念的联系及其区别。
本单元的主要内容是了解正数、负数的意义和读、写法,认识数轴,掌握用直线上的点表示正、负数的方法,会用负数表示一些日常生活中的量。小学阶段教学负数有两个方面的作用:一是对数系加以扩展,为中学学习有理
学年下学期三年级数学教学教研工作计划 新学期开始了,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在轻松的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,特制定本学期数学教学计划如下: 一、学生情况分析:
【人教版数学】六年级下册期中知识点汇总 第一单元 负数 1、负数的由来: 为了表示相反意义的两个量(如盈利亏损、收入支出……),光有学过的0 1 3.4 2/5……是远远不够的。所以出现了负数,以盈利为正、亏损为负;以收入为正、支出为负
)个三角形,( )个平行四边形,( )个正方形。 2.三角形中,( )和( )大小相等,( )和( )大小相等。 3.( )号图形是正方形。由( )号图形和( )号图形可以拼出这个图形。 答案提示 1. 5 1 1
。 2.使学生知道正数和负数的读法和写法,知道0既不是正数,又不是负数。正数都大于0,负数都小于0。 3.使学生体验数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学的能力。 教学重点:初步认识正数和负数以及读法和写法。
小学数学 说课模板一 4 小学数学 说课模板二 6 说课步骤及其几点注意事项 8 教师资格考试说课要求和主要内容 9 教师面试说课应注意事项 10 1 位置与方向 12 1 位置与方向 教案 12
人教版五年级下册数学教案 第一篇:人教版五年级下册数学教案 长方体和正方体的表面积 长方体的表面积 教学内容: p33-37 教学目的: 1、使学生理解长方体表面积的意义 , 掌握长方体表面积的计算方法,
人教版一年级数学下册期中测试题 班级:________姓名:__________分数:________ 一、看图写数。 ( )个十, ( )个十, ( )个十, ( )个一。 ( )个一。 ( )个一。
结合生活实例,引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 2.通过生活中的实例,理解负数产生的意义。明白数学知识与生活密不可分,激发学习兴趣。 【教学重难点】 重点:1、初步理解负数的含义。 2、体会负数的重要性。
人教版数学六年级下册总复习(2)B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 直接写出答案。
人教版数学三年级下册总复习(1)A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 在○里填上正确的方向。
合体。 需要注意的是,本单元所有要摆的立体图形都是组合的小正方体,它们中间是没有分开的,并且都是棱和棱的拼摆。如果学生出现分开摆放的情况,可适当说明。另外,根据三个方向看到的图形还原该几何组合体,有时
新人教版一年级数学下册教学计划 一、班级情况分析: 一年一班班现有的学生43人,经过一个学期的数学学习后,具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验,具有一定的探究
人教版四年级下册数学教案 第一篇:人教版四年级下册数学教案 四年级下册数学教案_(人教版).-----第一单元四则运算 第一单元四则运算 只含有同一级运算的混合运算 第 教学内容:p4/例1、例2(只含有同一级运算的混合运算)
人教版数学六年级下册总复习(1)A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空题。
描述行走路线,首先要确定好自己的位置,以自己为中心,按上北下南、左西右东的规则来确定目标和周围事物所处的方向,根据目的地的方向和路程,确定行走的路线 认 识 东 北、 西 北、 东 南、 西 南 东与北之间的
《直角的初步认识》说课稿 说课的内容是人教版实验教材二年级上册《直角的初步认识》。 教材分析: 教科书在本课时安排了两个例题。例3从生活中的事物引导学生发现直角。例4主要是教学三角板上的直角的用法: