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7．已知点P是线段MN的中点，线段PN＝7，则线段MN的长为____________． 8．用A，B填空，下列生活情景反映的数学问题是 A．两点确定一条直线． B．两点之间线段最短． ①建筑工人在砌墙时拉参考线．(　　) ②木工师傅锯木板时，用墨盒弹墨线．(　　)

(用含n的式子表示)? (3)解决问题： 某校七年级共有6个班进行足球比赛，准备进行单循环赛(即每两队之间赛一场)，预计全部赛完共需多少场比赛？ 参考答案 1—5.DBACD 6．9 7．3　3　12

 2020-2021学年初中数学人教版七年级上册第三章一元一次方程3.1从算式到方程随堂练习 一、单选题 1.设 a,b,c 为互不相等的实数，且 b=45a+15c ，则下列结论正确的是（   ）

人教版《道德与法治》七年级下册同步练习 第六课 "我"和"我们" 参考答案与试题解析 　 一．单选题（共21小题） 1．（2017•河东区校级模拟）班集体是我们成长的乐园。下列关于班集体的说法，正确的是（　　）

1.1　从自然数到有理数 第1课时　从自然数到分数 【基础练习】 知识点1　自然数的意义 1.小亮在看报纸时,收集到下列信息,你认为其中没有用到自然数标号或排序的是 (　　) A.某地的国民生产总值列全国第五位

华东师大版数学七年级上册2.9 《有理数的乘法》课时练习 一、选择题 1.下列说法错误的是( ) A.一个数同0相乘得0 B.一个数同1相乘,仍是原数 C.一个数同-1相乘得原数的相反数 D.互为相反数的两数的积是1

《有理数的乘方》教学设计 【教材分析】《有理数的乘方》是人教版七年级上第一章第五节内容，是有理数的一种基本运算，从教材编排结构上，此节内容共3课时，本课为第一课时，是在学生学习了有理数的 加、减、乘

2．领悟判断同类项的两条标准，会识别同类项． 3．培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力，初步使学生了解数学的分类思想；通过合并同类项，体验化繁为简的数学思想．（难点） 导入 教师展示物品： 看一看： 教师以手里的零钱（10元，5

人教版初中七年级上册数学教案（完整版） 第一章 有理数 课题： 1.1 正数和负数（ 1 ） 【学习目标】： 1 、掌握正数和负数概念； 2 、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3

第一章有理数单元测试 一、选择题（本题共有12个小题，每题2分，共24分） 1、 0是（ ） A．正有理数 B．负有理数 C．整数 D．负整数 2、已知两个有理数的和为负数，则这两个有理数（ ） A、均为负数

第一章 有理数 1．1 正数和负数 1.下列各数是负数的是（ ) A．2３ B．-4 Ｃ.０ 　D．10％ 2.放风筝是民间传统游戏之一.在放风筝的过程中，如果风筝上升1０米记作＋10米，那么风筝下降6米应记作（

部编初中历史七年级上册期末练习 1．考古学者在云南、北京、重庆、陕西、山西、湖北、辽宁、河北、安徽、江苏、山东、四川、广东等地发现了多处不同时期的古人类遗址。这有助于说明 A．我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一

猜想出nn+1和(n+1)n的大小关系; (3)根据以上结论,请判断2 0162 017和2 0172 016的大小关系. 参考答案 1.【答案】(1) < (2) < (3)>　(4)>　(5) < (6)> 2.【答案】B　

一、整理与复习 二、同步练习及答案 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

课堂练习 一、 填一填。 1. 你的尺子上，从0到1是（ ）厘米，从0到7是（ ）厘米，从9到13是（ ）厘米。 2. 测量铅笔的长度用(　　)作单位比较合适;测量床的长度用(　　)作单位比较合适。

一、整理与复习 二、同步练习及答案 一、填一填。(每空1分，共20分) 1. 测量筷子的长度用(　　)作单位，测量床的长度用(　　)作单位。 2. 测量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的(　　)

 2020-2021学年初中数学人教版七年级上册第三章一元一次方程3.2解一元一次方程(一）合并同类型与移项同步练习 一、单选题 1.解一元一次方程 4x+1=2x−5 时，移项后，得到的式子正确的是（  

人教版初中七年级生物上册教案及教学计划 一、教材分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作

七年级生物复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈 1、生物的特征：(P4,5,6,7) 1) 生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）； 2) 生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；

七年级上册英语基础语法练习 一、 写出下列动词的第三人称单数 drink ________ go _______ stay ________ make ________look _________ have_______