香当网

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章;有理数 第2小节 第1课时 累计 课时 主备教师 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.2.1 有理数 教学目标 1.了解有理数的意义； 2

同类项后所得的结果是（ ） A.二次二项式 B.二次三项式 C.一次二项式 D.单项式 12．若有理数a.b在数轴上的位置如图所示，化简|a﹣b|+|2b|为（　　） A．a+3b B．a+b C．﹣a﹣b

(2)圆柱的侧面与底面相交成几条线？它们都是直线吗？ (3)这个棱柱有几条棱，几个顶点，经过每个顶点有几条棱？ 第15题图 16．用数学的眼光去观察问题，你会发现很多图形都能看成是动静结合，舒展自如的．如图所给的三排图形都存在着某种联系，用线将它们连起来．

①∠AOD和∠BOC相等吗？说明理由； ②∠AOC和∠BOD的以上关系还成立吗？说明理由． 参考答案 1—5.DDACB　6—8.CAA 9．(1)50°　140°　90°　(2)35°　55° 1

居民分布的特点是__________。 (3)根据图3描述格陵兰岛的房屋特点并综合上述资料分析其原因。 答案 1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.D 9.A 10.B 11.B 12

华东师大版数学七年级上册2.10 《有理数的除法》课时练习 一、选择题 1.计算：﹣15÷（﹣5）结果正确的是（   ） A.75 B.﹣75 C.3 D.﹣3 2.算式(- )÷(　　)=- 2中的括号内应填(　　)

人教版初中数学浙教版七年级下册1.1 平行线 同步练习 一、单选题（共10题，共20分） 1.a、b、c为同一平面内的三条直线，若a与b不平行，b与c不平行，那么下列判断正确的是（　　） A. a与c一定不平行

《6.9 直线的相交》课时同步练习2020-2021年数学浙教新版七（上） 一．选择题（共8小题） 1．在同一平面内，不重合的三条直线的交点有（　　）个． A．1或2 B．2或3 C．1或3 D．0或1或2或3

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第1课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.4.1有理数的乘法（1） 教学目标 理解有理数的运算法

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第3小节 第2课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.3.1 有理数的加法运算律 教学目标 1.能用加法运算律简化加法运算；

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第3小节 第1课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.3.1 有理数的加法法则 教学目标 1.在现实背景中理解有理数加法的意义；

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第3小节 第3课时 累计 课时 主备教师: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.3.2 有理数的减法法则 教学目标 1.理解掌握有理数的减法法则；

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第3课时 累计 课时 主备教师:: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 有理数的乘法（3） 教学目标 1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算；

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第2课时 累计 10 课时 主备教师:: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.4.1有理数的乘法（2） 教学目标

教学方案 年级:七年级 学科:数学 第一章有理数 第4小节 第4课时 累计12 课时 主备教师:: 上课教师: 审批领导: 授课时间: 年 月 日 课 题 1.4.2有理数的除法（1） 教学目标 1、理解除法是乘法的逆运算；

7．已知点P是线段MN的中点，线段PN＝7，则线段MN的长为____________． 8．用A，B填空，下列生活情景反映的数学问题是 A．两点确定一条直线． B．两点之间线段最短． ①建筑工人在砌墙时拉参考线．(　　) ②木工师傅锯木板时，用墨盒弹墨线．(　　)

(用含n的式子表示)? (3)解决问题： 某校七年级共有6个班进行足球比赛，准备进行单循环赛(即每两队之间赛一场)，预计全部赛完共需多少场比赛？ 参考答案 1—5.DBACD 6．9 7．3　3　12

 2020-2021学年初中数学人教版七年级上册第三章一元一次方程3.1从算式到方程随堂练习 一、单选题 1.设 a,b,c 为互不相等的实数，且 b=45a+15c ，则下列结论正确的是（   ）

有理数的混合运算 1、【基础题】计算： （1）÷； （2）； （3）＋÷； （4）×[ ]. 2、【基础题】计算： （1）； （2）÷－÷； （3）÷； （4）÷－. 3、【基础题】计算： （1）×；

1.1　从自然数到有理数 第1课时　从自然数到分数 【基础练习】 知识点1　自然数的意义 1.小亮在看报纸时,收集到下列信息,你认为其中没有用到自然数标号或排序的是 (　　) A.某地的国民生产总值列全国第五位