2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 4.1.3分数与除法 同步练习(II)卷
2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 4.1.3分数与除法 同步练习(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
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2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 4.1.3分数与除法 同步练习(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学二年级下册 第二单元 第二课 除法 同步练习 (II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学二年级下册 第二单元 第二课 除法 同步练习 C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版数学二年级下册2.1 除法的初步认识 同步练习题A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 4.1.3分数与除法 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
人教版数学二年级下册 第二单元 第二课 除法 同步练习 A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版初中七年级生物上册教案及教学计划 一、教材分析 教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作
七年级生物复习提纲(上册) 第一单元 生物和生物圈 1、生物的特征:(P4,5,6,7) 1) 生物的生活需要营养(植物通过进行光合作用,动物直接或间接的以植物为食获取营养物质); 2) 生物能进行呼吸(吸入氧气,呼出二氧化碳);
第一课时 有关乘法和除法的复习 主备教师:** 教学目标 1、 回顾整理两三位数除以一位数及两位数乘两位数的计算方法,能做到准确、熟练计算。 2、 能灵活运用有关乘除法知识解决实际问题,提高用数学能力。 3、
乘除法的关系其次课时 乘除法的关系其次课时 “自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 乘除法的关系 课时 其次课时 课 型 新授课 修改看法 教学目标 1.初步知道整除,能推断简洁的整除问题。 2.在
1.1 同底数幂的乘法 同步测试题 班级:_____________姓名:_____________ 一、 选择题 (本题共计 8 小题 ,每题 3 分 ,共计24分 , ) 1. 计算的结果是( )
人教版一年级数学上册第一单元知识点同步练习测试卷含答案 1. 数一数 点数法:数数时,要按一定的顺序来数,从1开始,数到最后一个事物所对应的是几,即最后数到几,事物的总数就是几。 数图中物体的数量时
2. 位置同步练习 确定物体的位置同步练习 (答题时间:15分钟) 关卡一:神笔填空 1. 刘强和王兵在教室里的位置可以用点(4,1)和点(2,7)表示, (4,1)中的4表示第4列,则1表示(
最高点时,水平距离为( ) x (单位:m) y (单位:m) 3.05 A. B. C. D. 3.飞机着陆后滑行的距离y(单位:m)关于滑行时间以(单位:)的函数解析式是y=6t﹣t2.在飞机着陆
) A. 有两个不相等的实数根 B. 有两个相等的实数根 C. 没有实数根 D. 无法判断 3. 方程x2-2x-1=0的两实根为x1、x2,则x1⋅x2的值为( ) A. -1 B. 1
A. B. C.且 D. 3.给出下列关于x的方程:①;②;③;④;其中一元二次方程的个数是( ) A.1 B.2 C.3 D.4 4.若关于x的一元二次方程(a+2)x2﹣3ax+a﹣2=0的常数项为0,则a的值为( )
21.2.1 配方法自学自测 一、选择题 1.用配方法解一元二次方程x2﹣4x﹣6=0,变形正确的是( ) A.(x﹣2)2=0 B.(x﹣4)2=22 C.(x﹣2)2=10 D.(x﹣2)2=8
cm的小正方体搭建成一个几何体,从两个角度观察所得的图形如下,那么这个几何体的体积最大是( )cm³。 3.如图,再添一个同样大小的小正方体,小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。 (1)从左面看,小明搭的积木中(
cm的小正方体搭建成一个几何体,从两个角度观察所得的图形如下,那么这个几何体的体积最大是( )cm³。 3.如图,再添一个同样大小的小正方体,小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。 (1)从左面看,小明搭的积木中(