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二年级下册1.2竖式除法同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 判断题 (共5题；共10分) 1. （2分）46÷2＝40÷2＋6÷2＝20＋3＝23

一、先判断商是几位数，再计算 （ ）位数 （ ）位数 （ ）位数 （ ）位数 872÷9 618÷4 277÷3 455÷5 二、选一选。 1. 计算256÷3，商的最高位应写在（ ）位上。因为： A. 百 B. 十 C. 个

C．-3 D．-5 3．估算的值是在（ ）之间 A．5和6 B．6和7 C．7和8 D．8和9 4．4的平方根是（　　） A．±2 B．﹣2 C．2 D．4 5．若，，且，则的值是（ ） A．−5 B．1 C．−1或−5

人教版小学数学小升初自测卷(一) （B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共10题；共11分) 1. （1分）40分钟是1小时的 _______，7000平方米是2公顷的

人教版小学数学小升初自测卷(四) （B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共7题；共7分) 1. （1分） =_______% =_______小数       

人教版小学数学小升初自测卷(二) （B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共11题；共13分) 1. （1分）12÷_______=_______％=0

新人教版小学数学小升初自测卷(二) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共11题；共13分) 1. （1分）把21.75亿改写成用“万”作单

初中英语动词时态专项练习题 用括号中动词的适当的形式填空。  1．The boy is happy because he ___________(sell) out all the  newspapers

人教版2019-2020学年六年级上册专项复习四：比的认识及与分数、除法的关系 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

分数除法练习题 1计算 1315 ÷39 56÷58= 512÷56÷34 56÷58×67 2填空 （1）12÷15用分数表示是（ ） （2）小红34小时走了4千米，平均每小时走（ ）千米，走1千米需用（

人教版七年级数学上册 第一章有理数 单元综合测试题附答案 一 选择题： 1.如果+20%表示增加20%，那么﹣6%表示（　 　） A.增加14%  B.增加6%     C.减少6%     D.减少26%

人教版七年级数学（上册） 第一章 有理数单元测试卷含答案解析 一、选择题(本大题共14个小题，每题2分，共28分，在每个小题的四个选项中只有一项是符合题目要求的) 1．的相反数是( ) A． B．2

1.2.1 有理数（1） 导学教案 班级：XXX班 总课时第（ ）节 科目 数学 主备人 &&& 授课人 &&& 课型 （ ）问题发现生成课（ ）问题综合解决课（ ）问题拓展训练课 教法 （ ）谈话法

冀教七下Unit5-6词汇练习 Ⅰ. 根据句意及图片提示完成句子。 1. How many English 　　　　　can you see in the picture? 2. Do you like

第二单元 5 黄河颂 一、 积累运用 1.下列加点字注音及字形完全正确的一项是( ) A.澎湃(pài) 山巅(diān) 九曲连环(qǔ） B.哺育(bǔ） 气魄(pò) 发扬滋长(zī) C.浊流(zhuó)

2、数一数，连一连。 3 7 5 3.想一想、画一画。 （1）数出4个五角星，并画成红色。 （2）画出6个正方形。 答案： 1. （1）顺序 ;（2） 一个一个；（3）5. 2、 3 7 5 3. （1）（答案不唯一） （2）

1.1分数乘整数 一、 填一填。 1．＋＋=（ ）×（ ） 2. ×2=（ ）＋（ ） 3.×5表示（ ）。 4．8个的和是（ ）；求6个的和，列式是（ ）。 5．一个正方形的边长是米，它的周长是（

 初语七上第二单元同步基础课 1.下列加点的字注音完全正确的一项是 ( ) (3分) A.分歧（qí） 霎（chà）时 波光粼粼（lín lín） B.瘫痪（huàn） 憔悴（qiáo） 絮叨絮叨（xì）

 分数乘除法简便运算100题（有答案） （1）（+）×3 ×9 （2）（- ）× （3） ×（7 - ） （4） ×+ × （5）×+× （6） ×- × （7） ×6 - × 6 （8）+×+× （9）

《整理和练习》教学设计 教材分析： 在学习了比例这个单元的知识后,教材安排了一节整理复习的内容,对本单元的知识进行整理和复习。学生通过学习对比例的意义、正反比例关系、以及用比例知识解决问题的方法都有了一定的认识和理解