2018人教版小学数学六年级下册试卷(全套)
2018人教版小学数学六年级下册试卷(第一单元) 班级___________ 姓名____________ 成绩____________ 一、我会填。(每空1分,共28分) 1、“负六点五三”写作(
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2018人教版小学数学六年级下册试卷(第一单元) 班级___________ 姓名____________ 成绩____________ 一、我会填。(每空1分,共28分) 1、“负六点五三”写作(
小学五年级下册人教版数学期中测试卷 一.选择题(共6题,共12分) 1.小明摆了一个立体图形,从上面看到的是,从正面看到的是,小明摆成的立体图形是( )。 A. B. C
六年级下册数学-小升初专项练习题及答案-人教版 评卷人 得分 一、解答题(题型注释) 1.请你写出小华放学回家的路线: 如果小华每分走50米,那他需要多少时间,能够到家? 2.笑笑看一本书,第一天看了全书的
小学数学人教版二年级下册期中模拟试卷 一、填空题(共9题;共28分) 1.如果一个图形沿一条直线对折后,折痕两侧的部分能够完全重合,这个图形就是________图形,折痕所在的这条直线叫做________。
2018学年五年级数学第二学期期中检测卷 一、填空题。(24分) 1. 的分数单位是( ), 它有( )个这样的分数单位。 2. 12dm3=( )cm3 4升40毫升=(
教师出示准备好的棒棒糖。 师老师左手有10根棒棒糖,右手有20根棒棒糖,根据这些棒棒糖,你能提出哪些数学问题 学生提出各种各样的问题。 追问小朋友们,真聪明,提出了这么多的问题。这么多问题你们会列出算式吗
六年级下册数学试题--负数-169-人教新课标 一、单选题(共1题;共2分) 1.如果顺时针转30°,记作+30°,那么逆时针转60°,记作( )°. A. +60
《轴对称图形》 教学内容:人教版《义务教育教科书•数学》二年级下册第29页。 教材分析:本节课是学生第一次认识轴对称图形,教材借助生活中的对称现象,引导学生观察、操作等活动直观理解轴对称图形的特征,
(一)说教学内容 小学数学二年级下册第二单元数学广角第一课时的搭配问题。这节内容是在学生已有知识和经验的基础上,继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的组合数。教材重在向学生渗透一些数学思想,并初步培养
人教版数学三年级下册2.2笔算除法练习题(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
1、经历用函数解析式表示函数关系的过程,进一步发展符号意识;经历从一类具体实例中抽象出正比例函数概念的过程,发展数学抽象概括能力. 2、 会画正比例函数的图象; 3、能根据正比例函数的图象和表达式 y =kx(k≠0)理解函数图像特征及其性质,
2019-2020学年人教版数学五年级下册4.1.1 分数的产生D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
《平移和旋转》说课材料 一、说教材: 《平移和旋转》是新课标人教版小学数学二年级下册第三单元的内容,关于培养学生的空间观念,《数学课程标准》中指出:“能描述实物或几何图形的运动和变化。”目的是让学生
六年级下册数学试题--负数-157-人教新课标 一、单选题(共2题;共4分) 1.大于-5的整数有( )。 A. 5个 B
观察算式——回忆运算顺序——规划计算步骤——按次序进行计算——反思并积累体会”的过程,既发展了他们数学思考的能力,又提升了掌握运算顺序的水平。以观察、比较、分组讨论、推理和应用及口算、听算为主线。使学
人教版三年级数学下册教学计划 一、指导思想 根据新《课标》的基本理念,使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析
六年级下册数学-小升初专项练习题及答案-人教版 评卷人 得分 一、解答题(题型注释) 1.小红、小英和爸爸去1200米远的少年宫,小红、小英步行每分50米,爸爸骑车每分行250米.但每次只能带一人,他们最少几分钟可同时到少年宫?
第1课时 比例的意义审核人: 审核日期: 授课人: 授课日期:教学内容教材P40页比例的意义。教学目标知识与技能:使学生理解比例的意义,能正确判断两个比是否能组成比例。过程与方法:通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习,培养学生抽象概括能力。情感态度与价值观:使学生初步感知事物之间是相互联系、不断变化发展的。教学重点
相对性。在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后,引导学生把空间方位的知识应用于生活,激发学生探索数学的兴趣,发展学生的创新意识,培养学生初步的空间方位观念。 单元教学要求: 1、 通过直观演示和动手