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利用修辞手法来表达你的喜欢和这个地方给你带来的快乐。发挥想象，使人物、景物或事物的特征更加鲜明。 4.巧用白描，意蕴悠长。 白描是用朴素简练的语言如实地勾勒出人物、事物、景物的特征的一种表现手法。它具

学校 班级 学号 姓名 密 封 线 内 不 得 答 题 四年级数学期中测试卷 时间：80分钟 分值：100分 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、计算（28分） 1、直接写出得数（1×10＝10分）

复式条形统计图 【教学内容】人教版四年级下册第八单元P95—P97 例3及相关内容。 【教学目标】 1.通过探究发现复式条形统计图的实际意义与用途；会绘制复式条形统计图，并进行分析。 2.经历复式条

人教版四年级语文下册期中试卷 积累与运用。（48分） （一）我会拼写词语。（9分） zhàng ài    tǐng bá   wān yán   shàn liáng    fù  gài   （

30×4=120（元） 24×2=48（元） 120+48=168（元） 教学反思： 租船问题是人教版四年级下册第一单元的内容。目的是通过不同的租船方法，向学生渗透优化思想，在多种方案中通过比较、对比，得出最佳方案。

人教版PEP小学英语四年级下册期中复习知识总结 Unit1 My school 一、重点单词 first floor 一楼 second floor 二楼 teachers’ office 教师办公室

人教版四年级（下）语文期中测试卷（一） 时间：90 分钟 满分：100 分 班级 姓名 学号 成绩 温馨提示：小朋友，经过半个学期的学习，你一定积累了很多 知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！

小数的意义和性质 1、小数的意义和读写法①小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份等较小的单位来量，从而产生了小数。②小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。分母是10、100、1000……的分数可以用

四年级下册语文期中试卷及答案 一、我会写。（10分）  luò  tuó          shǔ    yú           lǚ    yóu            wú    xiá             

 统编版小学四年级下册《道德与法治》 全册教案及知识点归纳 备课人：___________ 目 录 第一单元 同伴与交往 3 1 我们的好朋友 3 2 说话要算数 8 3 当冲突发生 12 第二单元

 统编版小学四年级下册《道德与法治》 全册教案 备课人：___________ 目 录 第一单元 同伴与交往 1 1 我们的好朋友 1 2 说话要算数 6 3 当冲突发生 10 第二单元 做聪明的消费者

体会诗人表达的情感，和同学交流。 〔答案大家找〕 这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的赞颂。 4.第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样? 〔答案大家找〕 第一个“风雨”是大自然中的风雨，第二个“风雨“是诗人遇到的困难和挫折。

四年级应用题专练 1、一艘宇宙飞船 5 秒航行 60 千米。根据这一数据填写下表。 时间／秒 3 7 13 11 路程／千米 36 84 156 132 2、旅行社推出“××风景区一日游”的两种出游价格方案。

人教版语文四年级下册句子仿写技巧解析案例练习 01.仿写句子基本要求 内容要协调一致，前后响应；句式要统一；修辞要一致；字数要相等或大致相等；用词要避免重复。 02.仿写句子做题步骤 仿写句子首先要把握例句的特点：

强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 三、 班级学生情况分析 四年级分十个班,各班情况基本相同, 班级容量大，后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基

人教版小学语文四年级下册第3课《天窗》优秀说课稿 一、说教材 《天窗》是我国现代著名作家茅盾的一篇著名的散文。文章以作者儿时的生活为题材，生动地再现了孩子们透过天窗了解自然、亲近自然的情景，表达了孩

2019年新人教版四年级语文下册期中试卷及答案 一、我会拼，我会写。（10分） Biān fú zhàng ài mǐn ruì duǒ bì xī shēng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

是(　　) A. 许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 B. 地上草如茵，两岸柳如眉。 C. 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞。 D. 那纤细的低语，是在和麦苗谈心。 (4)下列说法不恰当的一项是(　　)

uǒ zhe (　　　　)一只máo rónɡ rónɡ(　　　　　) 的小雪狐，真是惹人喜爱！ 4. 朗读诗句，判断下列诗句主要运用的修辞手法。(6分) (1)哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？ (　　　

赞春天美：春天美不美？谁来描述一下春天的美？学生作答。 师：春天像个魔术师，只那么轻轻一点，一切都变了，枝头绿了，桃花红了，阳光明媚。[来源:Z+xx+k.Com] 课件展示：欣赏春天的美。 二、发展阶段（赞美春天）：