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4. * 花之歌 【教材分析】 《花之歌》是《纪伯伦诗选》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生

学科 数学 年级/册 四年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 小数加减法 教学目标 小数点对齐就是相同数位对齐 重难点分析 重点分析 小数加减法与整数加减法在算理上是相通的，都要把相同数位上的数分

 2022—2023学年第二学期教学进度表 年级：四年级 科目：数学 2023年2月 周次 时 间 教 学 内 容 课时 备注 1 2.13——2.17 一、四则运算（4） 4 2 2.20——2.24

四年级英语下册知识点 第一单元 My school 一、对应词（要求能说出对应的词语） 　 my –your I –you our—your this – that here –there yes—no

人教版（PEP)小学英语四年级下册Unit 5同步练习1（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版（PEP)小学英语四年级下册Unit 4同步练习1（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

小学四年级语文综合试卷 一、拼音天地（10分） 1.根据拼音写出词语（6分） ní nán dào niàn kāng kǎi tiào wàng ( ) ( ) ( ) ( ) bù gǒu chūn

 启用前绝密 2017—2018学年度第二学期期末测试题 四年级下册数学 出题人： 分数： 一、填空题（本大题共20空，满分20分，每空1分） 1、在括号里填入适当的数。  3角5分=（  ）元  2

2019人教版四年级下册语文期末测试精选A卷 时间：90分钟　满分：100分 一、基础训练营(28分) 1．在加点字的正确读音下面打“√”。(3分) 矩形(jù　jǔ)　　 麦穗(huì　suì)　　

我们明天早上8点要在学校北门集合。 2.我们需要带上纸笔，做好参观记录。 3.参观时要遵守参观秩序，不喧哗。 4.后天上课前需要提交一篇观后感，所以我们要认真倾听导游讲解，也可以适当提问。 小结：“转述”的环节有

学生自己活动，教师巡视，了解学生解决问题的基本思路和方法，选取典型案例。 3、合作交流。自主探究后，在小组中交流，说说自己的做法。 4．展示提升。（按小组上台展示，台下的同学质疑提问） 教师：请**同学上台来展示他的方法，我们一起来看

《平均数》教学设计 【教材分析】 统计初步知识——平均数选自人教版小学数学教材四年级下册。 《平均数》选自人教版小学数学教材四年级下册。《平均数》是在学生已经学会了简单的数据整理，理解了平均分及除法

人教版四年级数学下册期中测试卷（B） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 口算。

 人教版义务教育课程标准实验教科书 四年级数学下册 第八单元《平均数》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书小学四年级数学下册第90—92页的内容。 【教材分析】 本节课是在学习认识简单

人教版小学数学四年级下册 第七单元 图形的运动（二） 《轴对称》教学设计 教学内容：教教材第 82～83 页例 1、例 2 及相关内容。 教材分析：学生在二年级已经认识了轴对称图形，对轴对称图形的概

《统计》教学设计 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第八单元的教学内容。 教学目标： 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的联系。

3.2.35读作(　　　　),它是由(　　)个一、(　　)个0.1和(　　)个0.01组成的。 4.不改变12的大小,把12改写成计数单位是0.01的小数是(　　),把0.10200化简后是(　　　)。

人教版小学数学四年级下册期末试卷 题 次 一 二 三 四 五 总分 占 分 36 20 10 10 24 100 得 分 一、“神机妙算”对又快： (36分) 1．直接写出得数：5分（每小题0.5分）

（人教版）四年级数学下册期中测试及答案 班级_______姓名_______分数_______ 一、用心思考，正确填写。 1.53+64÷4，应先算（  ）法，结果是（   ），再算（   ）法，最后结果是（       

（1）种子可以看成是一个个的点，排列成线和面。 （2）种子的大小决定线的粗细。 （3）可以利用颜色巧妙地排出图案。 4.欣赏作品，探究方法 欣赏提升：看看这些画是怎样做出来的？ 5.播放课件学生描述 （1）房屋的作品（因形造型）